Followers

Friday, September 30, 2022

Kumpulan Kisi-Kisi dan Soal PTS (Penilaian Tengah Semester) Biologi Kurtilas

 

Pada tulisan ini saya akan mengupload soal PTS (Penilaian Tengah Semester) Biologi lengkap dengan kisi-kisinya.

Penilaian Tengah Semester (PTS) Biologi Kelas 10 Semester Ganjil berisi 3 Bab awal yaitu Bab Ruang Lingkup Biologi, Bab Keanekaragaman Hayati dan Bab Klasifikasi Makhluk Hidup. 

Soal PTS Biologi Kelas 10 (UNduh Disini)

Kisi kisi PTS Biologi Kelas 10 (Unduh Disini)

Penilaian Tengah Semester (PTS) Biologi Kelas 11 Semester Ganjil hanya berisi Bab Sistem Gerak 

Soal PTS Biologi Kelas 11 semester ganjil (Unduh Disini)

Penilaian Tengah Semster (PTS) Biologi Kelas 11 Semester Genap berisi Bab Respirasi, Ekskresi dan Sistem Saraf

Soal PTS Biologi Kelas 11 semster genap (Unduh Disini)

Kisi- kisi Biologi Kelas 11 semester genap (Unduh Disini)

Penilaian Tengah Semster (PTS) Biologi Kelas 12 terdiri dari 3 Bab yaitu Bab Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan, Bab Metabolisme dan Bab Substansi Genetika

Soal PTS Biologi Kelas 12 (Unduh Disini)

Kisi- kisi PTS Biologi Kelas 12 (Unduh Disini)

Demikian tadi soal dan kisi PTS (Penilaian Tengah Semester Biologi Kelas 10,11 dan 12. Mudah-mudahan bermanfaat... Salam sehat dan sukses selalu...

Wednesday, September 28, 2022

Pembelajaran Bab Virus dengan Metode Computational Thinking Kelas 10 Kurtilas


Pembelajaran Virus pada kelas 10 Kurtilas kali ini saya akan mencoba dengan Metode Computational Thinking. Karena materi Biologi Kelas 10 yang cukup banyak, maka untuk pertemuan virus ini saya memakai 2 kali pertemuan, dimana satu pertemuan 3x 45 menit (3 JP).

Metode Computational thingking terdiri dari 4 tahap yaitu Abstraksi, Dekomposisi, Algoritma dan Pengenalan Pola.

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat RPP Virus CT 2022 (Unduh Disini)

Pertemuan Pertama

Pada pertemuan pertama (3 x 45 menit)
Tahap abstraksi 
Guru memberikan referensi video dan meminta semua peserta didik menuliskan hal penting pada video tersebut pada selembar kertas yang di bagikan.


 Pada tahap kedua adalah Dekomposisi, peserta didik diminta untuk berdiskusi mengerjakan LKPD dalam kelompok. Berikut adalah LKPD Bentuk dan Struktur Virus (Unduh Disini).
Pada tahap ketiga adalah Algoritma, peserta didik dalam kelompok diminta untuk berdiskusi mengerjakan LKPD kedua yaitu LKPD Reproduksi Virus (Unduh Disini).
Pada tahap keempat adalah Pengenalan pola, Guru meminta peserta didik dalam kelompok bisa membedakan antara siklus litik dan siklus lisogenik pada virus.

Video Reproduksi Virus


Pertemuan Kedua
Pada tahap Abstraksi, Guru memberikan referensi berupa video pembelajaran tentang Peranan Virus, semua peserta didik diminta untuk menuliskan hal penting yang ada di video tersebut

1. Peranan virus yang menguntungkan

2. Peranan virus yang merugikan


Tahap kedua adalah dekomposisi, peserta didik dalam kelompok mengerjakan LKPD Peranan Virus (Unduh Disini) dan LKPD Penyakit pada Hewan dan Tumbuhan (Unduh Disini)
Tahap ketiga adalah algoritma, peserta didik dalam kelompok dapat menyebutkan virus yang menguntungkan dan merugikan.
Tahap keempat adalah Pengenalan Pola, peserta didik dalam kelompok dapat membedakan virus yang menguntungkan dan virus yang merugikan, serta virus yang menyebabkan penyakit pada hewan dan tumbuhan. 


Demikian tadi rencana pembelajaran Virus dengan metode Computational Thinking Kelas 10 Kurtilas. Mudah-mudahan dapat menginspirasi...😍😍😍😍




Tuesday, September 27, 2022

Pembelajaran Reproduksi Sel dengan Metode Computational Thinking Kelas 12 IPA IPS LM

 


Setelah mendapat ilmu dari pertemuan MGMP Biologi KBB tentang pembelajaran dengan metode Computational Thinking (CT) dalam pembelajaran Sains, akhirnya saya memberanikan diri untuk bisa mempraktekkan pada pembelajaran Reproduksi Sel (Pembelahana Sel) Kelas 12 IPA IPS LM. 

Pada pembelajaran Reproduksi sel dengan metode Computational Thinking saya bagi menjadi 4 kali pertemuan (4x 45 menit0. Berikut adalah RPP Reproduksi Sel metode CT 2022 (Unduh Disini)

Pertemuan Pertama

Pada pertemuan pertama akan melakukan 2 tahap dalam metode Computational thinking yaitu tahap abstraksi dan tahap dekomposisi. 

Tahap abstraksi, saya meminta semua peserta didik untuk melihat ketiga video kemudian diminta untuk membuat catatan penting dari ketiga video tersebut.

1. Video Amitosis

2. Video Mitosis


3. Video Meiosis

    Tahap Dekomposisi

a.            Guru membagi kelas menjadi 13 kelompok terdiri dari kelompok

1)    Interfase

2)    Profase Mitosis

3)    Metafase Mitosis

4)    Anafase Mitosis

5)    Telofase Mitosis

6)    Profase Meiosis 1

7)    Metafase Meiosis 1

8)    Anafase Meiosis 1

9)    Telofase Meiosis 1

10) Profase Meiosis 2

11) Metafase Meiosis 2

12) Anafase Meiosis 2

13) Telofase Meiosis 2 

a.              Masing-masing kelompok mempelajari dan berdiskusi sesuai dengan bagiannya dan ditulis di                 selembar kertas yang telah disiapkan

              Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum Reproduksi Sel pertemuan selanjutnya

c.            Alat dan bahan berupa : plastisin (lilin malam), piring plastik sebagai alas.

d.           Tonton video praktikum Reproduksi Sel berikut ini



     Untuk lebih jelasnya dapat dilihat di LKPD Reproduksi Sel 2022 (Unduh Disini)

     Pertemuan Kedua

1.             Algoritma

a.     Peserta didik dalam kelompok mengerjakan praktikum reproduksi sel sesuai dengan bagian materinya

b.     Kelompok2 kecil bergabung menjadi 2 kelompok besar yaitu

1.     Kelompok besar Mitosis yang terdiri dari keloompok kecil Interfase, Profase Mitosis, Metafase Mitasis, Anafase Mitosis dan Telofase Mitosis

2.     Kelompok besar Meiosis terdiri dari kelompok kecil Meiosis 1 dan Meiosis 2

c.     Peserta didik menghafalkan urutan dari proses Mitosis dan Meiosis dengan menggunakan alat peraga yang sudah dibuat.

d.     Setiap kelompok wajib mendokumentasikan semua urutan Mitosis dan Meiosis dan memberikan keterangan pada setiap foto yang diambil, laporan dalam bentuk foto berjalan (video)

1.                d.     Setiap kelompok wajib mendokumentasikan semua urutan Mitosis dan Meiosis dan memberikan keterangan pada setiap foto yang diambil, laporan dalam bentuk foto berjalan (video)

     Pertemuan Ketiga

1.             Abstraksi

     Peserta didik diminta untuk melihat video pembelajaran dibawah ini

     1. Spermatogenesis

      2. Oogenesis


     Setelah melihat video, peserta didik diminta untuk membuat catatan penting pada kertas yang                 diberikan oleh Guru.

1.             Dekomposisi

a.              Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok terdiri dari kelompok

1)    Spermatogenesis

2)    Oogenesis

3)    Makrosporogenesis

4)    Mikrosporogenesis

b.            Masing-masing kelompok mempelajari dan berdiskusi sesuai dengan bagiannya

c.             Setiap kelompok membuat bagan berupa gambar sesuai bagian materinya

    Pertemuan Keempat :

1.             Algoritma

a.     Peserta didik dalam kelompok mempresentasikan sesuai dengan bagian materi dengan gambar yang sudah dibuat

b.     Pada waktu presentasi, setiap kelompok harus bisa mengurutkan proses pada gambar yang sudah dibuat

c.     Kelompok audiens harus dapat mengulang presentasi dari kelompok yang tampil.

d.     Penilaian antar kelompok.

1.             Pengenalan Patern (Pola)

    Setiap kelompok membuat tabel perbedaan Spermatogenesis dan Oogenesis, perbedaan                           Makrosporogenesis dan Mikrosporogenesis

  Pengenalan Patern (Pola)

    Setiap kelompok membuat tabel perbedaan Spermatogenesis dan Oogenesis, perbedaan                           Makrosporogenesis dan Mikrosporogenesis

    Demikian tadi penjabaran cara saya mengajar dalam pembelajaran Reproduksi Sel dengan metode Computational Thinking (CT). Mudah-mudahan dapat menginspirasi...😍😍😍😍😍





Wednesday, September 21, 2022

Persiapan Penilaian Tengah Semester Biologi Kelas 10


 Sebentar lagi akan diadakan Peniaian tengah Semester di sekolah, untuk pembelajaran Biologi Kelas 10, saya mengambil 3 KD yaitu Bab 1 Ruang Lingkup Biologi, Bab 2 Keanekaragaman Hayati dan bab 3 Klasifikasi Makhluk hidup.

Untuk persiapan silahkan kalian pelajari, hafalkan dan mengerti video pembahasan soal-soal 3 bab

1. Bab 1 Ruang Lingkup Biologi


2. Bab 2 Keanekaragaman Hayati


3. Bab 3 Klasifikasi Makhluk Hidup


Demikian tadi ketiga video yang wajib kalian lihat, pelajari dan hafkan untuk persiapan Penilian Tengah Semester (PTS). Mudah-mudahan dapat bermenfaat...😍😍😍😍

Saturday, September 17, 2022

Kumpulan Materi Biologi Kelas 11 Kurtilas

 


Berikut adalah link PDF materi Biologi Kelas 11

  1. Bab Sel (Unduh Disini)
  2. Bab Jaringan Tumbuhan (lihat rangkuman di link video berikut ) 
  3. Bab Jaringan Hewan (Unduh Disini)
  4. Bab Sistem Gerak (Unduh Disini)
  5. Bab Sistem Pencernaan (Unduh Disini)
  6. Bab Makanan (UNduh Disini)
  7. Bab Sistem Pernafasan (Unduh Disini)
  8. Bab Sistem Sirkulasi (Unduh Disini)
  9. Bab Sistem Ekskresi (Unduh Disini)
  10. Bab Sistem Saraf (Unduh Disini)
  11. Bab Sistem Hormon (Unduh Disini)
  12. Bab Panca Indra (Unduh Disini)
  13. Bab Sistem Reproduksi Manusia (Unduh Disini)
  14. Bab Sistem Imunitas (Unduh Disini)
Link video untuk Jaringan Tumbuhan

Sunday, September 11, 2022

Modul Ajar (MA) Bab Virus Fase E Kelas 10 Kurikulum Merdeka


 Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan tentang Modul Ajar (MA) Bab Virus Fase E Kelas 10 Kurikulum Merdeka. Pada bab Virus alokasi waktunya adalah 18 jam pelajaran terdiri dari 9 kali pertemuan karena 1 pertemuan adalah 2 JP.

Pada Modul Ajar Bab Virus terdiri dari bagian 

  1. Identitas , terdiri dari Informasi Umum dan informasi khusus
  2. Komponen Inti, terdiri dari Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)
  3. Asesment terdiri dari instrumen dan Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
  4. Pertanyaan Pemantik
  5. Pemahaman Bermakna
  6. Kegiatan Pembelajaran
  7. Refleksi Guru dan Peserta didik
  8. Lampiran, yang terdiri dari Sumber Pembelajaran, LKPD, Tes Diagnostik, Tes Formatif, dan Tes Sumatif, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan, Daftar Pustaka
Untuk lebih jelasnya silahkan mengunduh file Modul Ajar Bab Virus (Unduh Disini)

Asesmen yang digunakan pada MA Virus

  1. Asesmen Diagnostik (Unduh Disini)
  2. Asesmen Ketrampilan (Unduh Disini)
  3. Jurnal Sikap Profil Pelajar Pancasila (Unduh Disini)
  4. Asesmen formatif  (terlampir pada LKPD)
  5. Asesmen Sumatif (Unduh Disini)

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dilengkapi dengan Tes Formatif pada tiap pertemuan

LKPD Pertemuan 1 Asal, Bentuk dan Struktur Virus (Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 2 Reproduksi Virus (Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 3 Klasifikasi Virus (Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 4 Peranan Virus yang menguntungkan dan merugikan (Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 5  Penyakit pada Hewan dan Tumbuhan yang disebabkan oleh virus(Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 6 Pencegahan dan Pengobatan Infeksi Virus (Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 7 Pandemi Covid 19, dampak dan solusinya (Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 8 Pembiakan Virus (Unduh Disini)

LKPD Pertemuan 9 Virus, Prion dan Virion (Unduh Diisini)

Demikian tadi pemaparan Modul Ajar (MA) Bab Virus Fase E Kelas 10 Kurikulum Merdeka. Mudah- mudahan dapat menginspirasi... Salam sehat dan sukses selalu...

Thursday, September 1, 2022

Laporan IKI : Peningkatkan Keaktifan Peserta Didik dengan Metode TTB (Tonton - Tulis - Bagikan) pada Materi Metabolisme Kelas 12


 A. Deskripsi Permasalahan yang dihadapi
Masalah yang dihadapi adalah kurangnya minat literasi dari peserta didik, diantarnya literasi digital, yaitu melihat video pembelajaran. Kemudian kurangnya minat menulis informasi, jadi hanya  di dengarkan saja tanpa di tulis. Dan untuk meningkatkan kemampuan dalam membagikan informasi atau sharring dengan teman. Jika untuk presentasi di depan kelas, ada peserta didik yang belum sanggup maka ini dilatih untuk bisa sharring dengan teman sebangku, sehingga berlatih untuk bisa menuampaikan sesuatu dengan tepat.

B. Akar Permasalahan
Permasalahan ini terjadi karena efek dari musim pandemi, dimana peserta didik harus belajar di rumah, dan tentunya peserta didik kurang mendapat pengalaman pembelajaran seperti berdiskusi, presentasi, bersosialisasi dengan Guru dan teman. 
  
C. Alternatif Solusi
Berdasarkan masalah yang dihadapi maka saya sebagai Guru membuat metode pembelajaran yang dapat mengatasi masalah yaitu metode pembelajaran TTB (Tonton Tulis dan Bagikan) 
 
Tahapan Metode TTB adalah
  1. Tahap pertama : Tonton video pembelajaran materi Metabolisme. Peserta didik yang duduk di bangku sebelah kanan mempelajari tentang anabolisme, sedangkan    bangku sebelah kiri mempelajari katabolisme
  2. Tahap kedua : Tulis semua informasi yang didapat dari melihat video pembelajaran sesuai dengan bagiannya.
  3. Tahap Ketiga : Bagikan informasi kepada teman sebangku, sehingga semua menjadi mengerti tentang metabolisme yaitu anabolisme dan katabolisme 

Tahap 1. Tonton video pembelajaran


Tahap 2.  Tulis informasi yang didapatkan dari video pembelajaran


Tahap 3. Bagikan informasi dengan teman sebangku

D. Hasil Pemecahan Masalah
Setelah metode pembelajaran TTB di terapkan di kelas 12 IPA / IPS LM ternyata membuat peserta didik menjadi aktif, semua melaksanakan tahapan TTB dengan hati bahagia, dan materi Metabolisme lebih mudah untuk dihafalkan dengan metode pembelajaran TTB.
Hasil belajar peserta didik juga meningkat dilihat dari nilai kuis yang 90% mendapatkan nilai sempurna 100. 

E. Pemecahan Masalah
Masalah rendahnya minat literasi digital, minat menulis dan kemampuan presentasi dapat di atasi dengan metode pembelajaran TTB (Tonton - Tulis - Bagikan) dan alhamdulillah metode TTB sangat efektif dan sukses untuk bisa meningkatkan kemampuan literasi digital, menulis dan berbagi peserta didik. 

Berikut adalah Video Laporan IKI 


Selain video, untuk Laporan IKI yang pemecahan masalah juga harus menyertakan file PDF nya (Unduh Disini)

Selain itu pada IKI TRK Jabar, kita juga diwajibkan untuk mengupload Video pembelajaran dilengkapi dengan file PDF nya. 
Berikut adalah video pembelajaran materi Enzim


Dan untuk File PDF Materi Enzim (Unduh Disini)

Demikian tadi penjelasan tentang kedua video yang harus di upload di IKI TRK Jabar. Kedua video harus di upload dulu ke chanel Youtube, baru link Youtube di sematkan pada laporan IKI TRK JABAR.
Salam sehat dan sukses selalu... 😍😍😍


Wety Dwi Yuningsih - SMAN 1 Cililin - Peningkatkan Keaktifan Peserta Didik dengan Metode TTB (Tonton - Tulis - Bagikan) pada Materi Metabolisme Kelas 12 - Agustus2022 - PKGTKJABAR