Pembelajaran Diferensiasi Respirasi Aerob Metabolisme Kelas 12

 Pada Bab Metabolisme materi yang kedua adalah membahas tentang Respirasi Aerob (Katabolisme). Pada pembelajaran kali ini saya menggunakan metode pembelajaran diferensiasi. Pembelajaran diferensiasi produk, artinya tiap kelompok wajib membuat presentasi dalam bentuk lagu, puisi, drama maupun pod cast.

Langkah Pembelajaran

1.     Guru memberikan referensi video kepada semua murid

2.     Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok yaitu

Kelompok 1 : Glikolisis

Kelompok 2 : Dekarboksilasi oksidatif

Kelompok 3 : Siklus Krebs

Kelompok 4 : Transport elektron

3.     Setiap kelompok membuat produk presentasi berupa lagu, puisi, drama dan podcast.

4.     Setiap kelompok harus menampilkan produk presentasi yang sudah dibuat

5.     Bila produk nya lagu atau puisi kelompok lain harus bisa menirukan dengan baik

6.     Penilaian berasal dari penilaian antar kelompok dan Guru

7.     Semua murid wajib menuliskan refleksi pembelajaran hari ini.

8.     Asesmen formatif berupa penilaian penampilan produk presentasi.

Berikut adalh contoh presentasi dalam bentuk lagu Respirasi Aerob 

Untuk lebih jelasnya silahkan dilihat dan diunduh LKPD Pembelajaran diferensiasi Respirasi Aerob

(Unduh Disini)

LKPD ini dapat digunakan untuk pembelajaran Respirasi Aerob baik pada Kurtilas maupun Kurikulum Merdeka. 

Berikut adalah contoh laporan presentasi Pembelajaran Diferensiasi Respirasi Aerob

Demikian tadi pemaparan pembelajaran diferensiasi Respirasi Aerob Metabolisme Kelas 12. Mudah-mudahan dapat bermanfaat dan dapat menginspirasi...😍😍😍

Pembelajaran Diferensiasi Jaringan Hewan Kelas 11 Kurtilas

 Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan pembelajaran materi Jaringan Hewan pada Kurikulum 13 (Kurtilas). Pada pembelajaran kali ini menggunakan metode Pembelajaran Diferensiasi Produk. Artinya setiap kelompok kan menampilkan produk presentasi yang berbeda, bisa dalam bentuk lagu, puisi, drama maupun podcas. Tetapi saya lebih menyarankan dengan lagu, puisi dan drama. 

Kelas saya bagi menjadi 5 kelompok, dimana kelima kelompok mendapatkan materi yang berbeda.

Kelompok 1 : Jaringan Epitel

Kelompok 2 : Jaringan otot

Kelompok 3 : Jaringan Saraf

Kelompok 4 : Jaringan Penyokong

Kelompok 5 : Organ dan Sisytem Organ

Berikut adalah video referensi untuk tiap kelompok

1.    Untuk presentasi pertemuan selanjutnya. Penilaian dilakukan antar kelompok dan Guru. Setiap murid harus menuliskan refleksi pembelajaran hari ini. 

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada LKPD Pembelajaran Diferensiasi Jaringa Hewan Kelas 11 Kurtilas (Unduh Disini)

Pada pertemuan ketiga. peserta didik diminta untuk mengerjakan LKPD Pertemuan ketiga Jaringan Hewan (Unduh Disini) 

Untuk Uji Kompetensi Jaringan Hewan dapat menggunakan LKPD pertemuan Ketiga Jaringan Hewan.

Demikian tadi pemaparan bagaimana saya mengajar bab Jaringan Hewan Kurtilas. Mudah- mudahan dapat bermanfaat.. aamiin...😍😍😍

 

Pembelajaran Pendahuluan Metabolisme dengan Metode TTB (Tonton - Tulis - Bagikan) Kelas 12

 

Pada kesempatan ini saya akan memaparkan bagaimana saya mengajar Bab baru yaitu Metabolisme. Pada awal pertemuan kita akan bahas Pendahuluan Metabolisme dengan menggunakan metode pembelajaran TTB (Tonton - Tulis dan Bagikan).

Metode ini menggunakan 3 tahapan yaitu :

1. Tonton 

Guru memberikan referensi video pembelajaran tentang Pendahuluan Metabolisme

Setelah itu Guru meminta semua murid untuk menyimak video tersebut dengan baik.

2. Tulis 

Guru meminta murid yang duduk di bangku sebelah kanan menuliskan rangkuman tentang Anabolisme dan murid yang duduk dibangku senelah kiri menuliskan rangkuman tentang Katabolisme di kertas HVS atau buku catatan.

3. Bagikan 

Setiap murid saling berbagi informasi tentang rangkuman yang sudah di tulis dengan teman sebangkunya. Sehingga setiap murid paham dan mengerti tentang Anabolisme dan Katabolisme

Selanjutnya Guru meminta 2 perwakilan murid untuk mempresentasikan hasil rangkuman nya, baik materi Katabolisme maupun Anabolisme di depan kelas.

Guru bersama murid menyimpulkan apa perbedaan antara Katabolisme dan Anabolisme.

Selanjutnya Guru memberikan asesmen formatif berupa kuis tentang Metabolisme (soal terlampir di LKPD).

Untuk lebih jelasnya dapat di lihat dan diunduh LKPD Pendahuluan Metabolisme (Unduh Disini)

Dan berikut adalah dokumentasi Pembelajaran Pendahuluan Metabolisme metode TTB (Tonton - Tulis dan Bagikan) 

LKPD ini dapat digunakan untuk pembelajaran Kurtilas maupunun Kurikulum Merdeka. 

Demikian tadi pemaparan pembelajaran Pendahuluan Metabiolisme. Mudah-=mudahan dapat menginspirasi. Salam sehat dan sukses selalu....😍😍😍

Pembelajaran Manfaat, Dasar dan Urutan Takson Klasifikasi Makhluk Hidup Fase E Kurikulum Merdeka

 Ada yang senasib dengan saya?

Ya... pembagian jam mengajar pada Kurikulum Merdeka memang berbeda-beda. Sebelum nya saya sudah membuat Modul ajar dengan 2 JP per minggu. Karena sekolah saya menggunakan P5 dengan sistem Blok maka pembelajaran Biologi menjadi 3 JP per minggu. Berikut ini adalah pembelajaran saya untuk pertemuan keempat yaitu materi tentang Manfaat, Dasar Klasifikasi Makhluk Hidup serta Urutan takson hewan dan tumbuhan.

Pembelajaran kali ini saya menggunakan metode Zigsaw. Kelas saya bagi menjadi 6 kelompok ahli yaitu 

Kelompok 1 : Klasifikasi Makhluk Hidup

Kelompok 2 : Manfaat klasifikasi

Kelompok 3 : Dasar Klasifikasi Sistem Alami

Kelompok 4 : Dasar klasifikasi Sistem Artifisal (buatan)

Kelompok 5 : Dasar klasifikasi Sistem Filogenetik

Kelompok 6 : Dasar klasifikasi sistem modern

1.     Guru memberikan video pembelajaran yang wajib menjadi referensi dalam membuat rangkuman materi

Video Manfaat dan dasar Klasifikasi Makhluk Hidup    

2.     Peserta didik berdiskusi dalam kelompok ahli

3.     Peserta didik berbaris sesuai dengan kelompoknya, dan akan membuat kelompok baru yang merupakan gabungan dari ahli 1,2,3,4,5, dan 6.

4.     Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pada kelompok ahli di kelompok baru masing-masing dalam kelompok.

5.     Sehingga semua murid paham dengan materi dari kelompok ahli 1,2,3,4,5 dan 6

6.     Setiap murid wajib menyimak dan menuliskan urutan takson hewan dan tumbuhan secara benar berdasarkan dengan video referensi yang wajib ditonton

Video Urutan Takson Hewan dan Tumbuhan

7.     Setiap murid menghafalkan urutan takson hewan dan tumbuhan.

8.     Persiapan game estafet urutan takson hewan dan tumbuhan.

9.     Guru menyiapkan kertas yang ditempelkan di dinding (luar kelas) sebanyak 6 kelompok kemudian menyiapkan spidol untuk menulis.

10.  Keenam kelompok berbaris dan secara estafet berurutan menuliskan urutan takson hewan atau tumbuhan sesuai dengan perintah Guru

11.  Yang paling cepat menyerahkan spidol ke Guru, itulah pemenangnya dengan catatan jawaban harus benar.

12.  Setiap peserta didik menuliskan refleksi pada buku catatan atau kertas pembelajaran hari ini.

13.  Guru memberikan asesmen formatif

Untuk lebih jelas dan lengkap dapat dilihat dan diunduh pada LKPD Manfaat, Dasar dan Urutan Takson Klasifikasi Makhluk Hidup (Unduh Disini)

Demikian tadi pemaparan rencana saya dalam pembelajaran Manfaat, Dasar dan Urutan Takson Klasifikasi Makhluk Hidup Fase E Kurikulum Merdeka Kelas 10.

Mudah-mudahan dapat bermenfaat dan menginspirasi...😍😍😍

Modul Ajar Sistem Gerak Manusia Fase F Kelas 11 Kurikulum Merdeka

 

Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan bagaimana saya membuat modul ajar (MA) materi Sistem Gerak Manusia Fase F Kelas 11. Untuk lebih jelasnya dapat di simak pada video berikut ini

Sebelum kita memulai pembelajaran materi Sistem Gerak Manusia, lebih baik kita adakan dahulu Asesmen diagnostik untuk dapat mengetahui kesiapan peserta didik dalam menerima materi baru yaitu Sistem Gerak Manusia. Berikut adalah Asesmen Diagnostik Sistem Gerak Manusia (Unduh Disini)

Pada materi Sistem Gerak Manusia saya rencanakan untuk 6 kali pertemuan dimana pertemuan pertama adalah Asesmen Diagnostik dan pertemuan terakhir adalah Asesmen Sumatif Sistem Gerak Manusia, sehingga untuk pembelajaran nya hanya 4 kali pertemuan (terdapat 4 LKPD )

Pada LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) sudah dilengkapi dengan asesmen formatif sekaligus dengan KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran).

Berikut ini adalah link LKPD untuk 4 kali pertemuan, silahkan di lihat dan diunduh

1. LKPD Rangka Manusia (Unduh Disini)
2. LKPD Artikulasi (Unduh Disini)
3. LKPD Mekanisme Otot (Unduh Disini)
4. LKPD Gangguan dan Teknologi Sistem Gerak (Unduh Disini)

Selain itu pada akhir materi dilaksanakan Asesmen Sumatif Sistem Gerak Manusia (Unduh Disini)

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dan diunduh Modul Ajar (MA) Sistem Gerak Manusia Fase F Kelas 11 (Unduh Disini)

Demikian tadi pemparan bagaimana saya mebuat Modul Ajar Sistem Gerak Fase F Kelas 11. Mudah- mudahan dapat menginspirasi dan bermanfaat... Salam sehat dan sukses selalu...😍😍😍

Pembelajaran Penyebaran Flora Fauna, Ancaman dan Pelestarian Keanekaragaman Hayati Fase E Kelas 10

 

Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan bagaimana saya mengajar Biologi di Kelas 10 Fase E dengan waktu 3 JP per minggu. Pada pertemuan ketiga ini saya akan mengajak semua murid saya untuk belajaran tentang penyebaran Flora dan Fauna serta membicarakan tentang Ancaman dan Pelestarian Keanekaragaman Hayati.

Berikut adalah LKPD Pertemuan Ketiga Biologi Fase E Modul Keanekaragaman Hayati (Unduh Disini).

Kegiatan 1. Penyebaran Flora dan Fauna di Indonesia. 

Langkah Pembelajaran

1.     Kelas dibagi mejaid 2 kelompok besar.

2.     Semua Peserta didik diwajibkan untuk menyimak video Penyebaran Flora dan Fauna Indonesia dan harus benar-benar mengerti serta hafal flora fauna Indonesia.

3.     Guru menyiapkan gambar Flora dan Fauna (di bagian lampiran LKPD) dan masing-masing gambar di beri dobel tip bagian belakangnya.

4.     Guru menyiapkan 4 lembar HVS yang diberi judul Flora, Fauna Asiatis, Fauna Australialis, dan Fauna Peralihan, dirangkap 2 sehingga ada 8 lembar HVS.

5.     Papan tulis dibagi menjadi 2 bagian, di mana masing-masing bagian ditempelkan 4 HVS yang tadi sudah disiapkan.

6.     Diadakan game kepada tiap kelompok secara estafet menempelkan gambar pada kertas HVS yang sesuai.

7.     Setiap peserta didik mengambil satu gambar dan ditempelkan pada kertas HVS yang sesuai di papan tulis, secara bergantian dan waktu yang menentukan. Siapa yang cepat lebih dahulu selesai menempelkan gambar dan tepat maka kelompok tersebut menjadi yang terbaik.

 

Kegiatan Kedua : Ancaman dan Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati

Tujuan Pembeajaran

Langkah Pembelajaran

1. Semua peserta didik wajib menyimak video Ancaman dan Upaya Pelestarian Keanekaragaman Hayati

1.  Semua peserta didik menuliskan 2 ancaman dan 2 upaya di kertas HVS masing-masing.
2. Perwakilan peserta didik mempresentasikan apa yang sudah di tulis di HVS.
3. Semua peserta didik menuliskan Refleksi pembelajaran hari ini di kertas HVS

Demikian tadi pemparan bagaimana mengajar pertemuan ketiga pada Modul Keanekaragaman Hayati Fase E Kelas 10 Kurikulum Merdeka. Mudah-mudahan bermanfaat dan menginspirasi...

Pembuatan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka

 

Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan bagaimana cara membuat Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka.

Berbeda dengan KKM pada Kurtilas, KKTP di buat setiap kita mengadakan asesmen baik asesmen formatif maupun asesmen sumatif. Dan KKTP terdapat 3 tipe yang dapat kita pilih sesuai dengan asesmen yang kita buat.

KKTP terdiri dari 3 tipe yaitu

1. KKTP tipe interval nilai
2. KKTP tipe deskripsi
3. KKTP tipe rubrik

Untuk lebih memahami pembuatn ketiga KKTP dapat disimak video berikut ini

Dan untuk dapat melihat dan menggunakan file KKTP dapat diunduh pada file berikut ini

1. KKTP tipe interval nilai (Unduh Disini)
2. KKTP tipe Deskripsi (Unduh Disini)
3. KKTP tipe Rubrik (Unduh Disini)

Demikian tadi pemaparan bagaimana membuat KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran) pada Kurikulum Merdeka. Mudah-mudahan dapat menginspirasi...

Pembelajaran Tipe Eksosistem Darat dan Ekosistem Laut Fase E Kelas 10 Kurikulum Merdeka

 Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan bagaimana saya mengajar materi Tipe Ekosistem Darat dan Ekosistem Laut, menggunakan metode diskusi dan presentasi individu.

Kelas dibagi menjadi 2 kelompok besar, masing-masing kelompok terdiri dari 18 murid. Masing2 murid mengambil satu kertas lotre yang berisi soal seperti dibawah ini

Masing-masing peserta didik mendapatkan satu kertas soal, yang harus dikerjakan pada kertas post it atau kertas warna yang sudah disiapkan.

Tiap kelompok diberi kertas Plano sebagai tempat menempel kertas post it yang akan ditempelkan per individu saat presentasi. 

berikut adalah LKPD Tipe Ekosistem Darat dan Ekosistem Laut (Unduh Disini)

Untuk soal dapat diunduh pada Soal Tipe Ekosistem Laut dan Darat (Unduh Disini)

Video Referensi materi 

Dapat dilihat hasil pembelajaran tahun lalu yang sudah dilaksanakan pada video berikut ini

Demikian tadi pemaparan pembelajaran Tipe ekosistem darat dan laut kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka. Mudah- mudahan dapat menginspirasi...😍😍😍

Pembelajaran Jaringan Tumbuhan Kelas 11 Kurtilas

 Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan pembelajaran materi kedua yaitu Jaringan Tumbuhan di Kelas 11 Kurtilas. Metode yang akan digunakan adalah diskusi dan presentasi. Dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan. 

Berikut adalah LKPD Jaringan Tumbuhan 1 (Unduh Disini) yang mempelajari tentang jaringan meristem dan epidermis.

LKPD Jaringan Tumbuhan 2 (Unduh Disini)

LKPD Jaringan Tumbuhan 3 (Unduh Disini)

Dari total pertanyaan yang ada pada LKPD Jaringan Tumbuhan 1, 2, dan 3 yaitu 10 pertanyaan. Maka saya meminta 10 murid (saya tunjuk dengan acak) untuk maju kedepan, selanjutnya saya bagi 10 soal yang berbeda kepada kesepuluh murid yang dijadikan ketua kelompok.

Lalu, masing-masing murid mengambil kertas soal secara acak setelah mengambil langsung berjalan menuju ke ketua kelompok yang mempunyai soal yang sama. Akhirnya akan terbentuk 10 kelompok dengan soal yang berbeda.

Untuk mengerjakan soal tersebut silahkan berdiskusi dan menyimak dengan baik video berikut ini

Buat nomor soal 01 dan 02 Jaringan Meristem

Buat soal nomor 03 Jaringan Epidermis

Buat nomor 04 dan 05 Jaringan Parenkim

Buat nomor 06 Jaringan Penyokong 

Buat nomor 07 Jaringan Pengangkut

Buat nomor 8, 9 dan 10 Anatomi Organ Tumbuhan

Kertas soal di tempel pada kertas HVS warna masing-masing peserta didik. 

Presentasi di tiap pertemuan, perwakilan 1 atau 2 murid untuk tiap nomor soal. Sambil Guru memberikan penekanan dalam penjelasan Jaringan Tumbuhan. 

Pada pertemuan ketiga, peserta didik diminta untuk berdiskusi dalam kelompok mengerjakan Latihan Soal Jaringan Tumbuhan (UNduh Disini)

Ketua Kelas memimpin pembagian tugas menjawab Latihan Soal Jaringan Tumbuhan. Setiap peserta didik wajib menulis ulang dikertas HVS soal dan jawaban nya. 

Harus dihafalkan karena sebagai modal untuk mengikuti Ulangan Harian Jaringan Tumbuhan.

Mudah-mudahan dapat menginspirasi... Salam sehat dan sukses selalu...😍😍😍

Praktikum Osmosis dan Difusi Kelas 11 MIPA

 Pada kesempatan kali ini akan dilaksnakan Praktikum Difusi dan Osmosis bagi kelas 11 MIPA. Kelas dibagi menjadi 4 kelompok, yang masing-masing kelompok harus menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pada saat praktikum Difusi dan Osmosis.

Berikut adalah LKPD Praktikum Difusi dan Osmosis Kelas 11 MIPA  (Unduh Disini)

Tolong kalian baca terlebih dahulu, alat bahan yang harus dibawa, langkah kerja pada saat praktikum agar besok pada saat praktikum kalian bisa menyelesaikan dengan tepat.

Selain itu kalian bisa menyimak video berikut ini

Setelah kalian melihat video tersebut dan sambil membaca LKPD Praktikum Osmosis dan Difusi maka besok dalamk melaksanakan praktikum akan lancar dan dapat dilaksanakan dengan baik.

Demikian tadi pemaparan persiapan Praktikum Difusi dan Osmosis telur ayam kelas 11 MIPA. Salam sehat dan sukses selalu...😍😍😍

Pembelajaran Enzim Kelas 12 MIPA Kurtilas

 Pada bab kedua yaitu Metabolisme kita akan membahas materi Enzim terlebih dahulu. Pada pembelajaran kali ini kita akan berdiskusi dalam kelompok dengan metode zig saw. Guru akan menunjuk secara acak  6 murid sebagai ketua kelompok. Ketua kelompok mengambil satu kertas (berisi satu soal), peserta didik yang lain pun dibagi kertas soal. Kemudian secara bersamaan semua murid melihat nomor soal yang didapatkan dan berlari ke depan untuk menghampiri ketua kelompok yang nomor soal nya sama. Akhirnya mereka bisa menjadi 1 kelompok dengan membahasa soal yang sama. Kelompok ini disebut dengan kelompok ahli.

Berikut adalah soal enzim yang harus dikerjakan sesuai dengan nomor kelompoknya

1. Hati mempunyai fungsi yang sangat penting. Apa akibatnya jika terjadi gangguan fungsi hati seperti hepatitis dan karsinoma hepatoseluler (kanker hati). Jelaskan jawabannya dan kaitkan dengan fungsi enzim katalase!
2. Suhu tubuh kita terkadang dalam keadaan tidak stabil (lebih panas atau diningin dari suhu normal). Apa yang dapat terjadi di dalam sel-sel jika terjadi perubahan suhu tersebut? Jelaskan kaitannya dengan kerja enzim!
3. Jelaskan perbedaan dari 2 cara kerja enzim secara lock and key  dan induced fit theory !
4.  Dalam kasus keracunan sianida, sebutkan yang berperan sebagai inhibitor, substrat, termasuk inhibitor jenis apa? Dan bagaimana penanganan yang tepat?
5.  Jelaskan cara kerja antibiotik Penicilin dan obat aspirin sebagai inhibitor!
6. Sebut dan jelaskan inhibitor kompetitif dan non kompetitif

Untuk lebih jelasnya dapat di unduh dalam LKPD Enzim Kelas 12 (Unduh Disini)

Untuk mengerjakan soal tersebut dapat disimak video berikut ini

Selain itu dapat juga disimak video penjelasan Enzim secara langsung

Untuk bisa membandingkan jawaban dengan pembelajaran Biologi tentang Enzim tahun lalu silahkan disimak video berikut ini

Kertas soal ditempel pada kertas HVS masing-masing murid ya. Kemudian berdiskusi untuk mengerjakan soal tersebut. Setelah itu semua murid berbaris di depan kelas sesuai dengan nomor soalnya. Dan membentuk kelompok yang terdiri dari murid dengan nomor soal 1,2,3,4,5,dan 6 menjadi satu kelompok. Sehingga terbentuk kelompok baru yaitu kumpulan ahli 1,2,3,4,5 dan 6. 

Setelah itu mereka saling bertukar jawaban dalam kelompok baru. Setiap murid wajib menulis minimal 2 soal tentang Enzim. Dan diminta untuk menghafalkan keenam soal tersebut karena akan diadakan kuis pada pertemuan selanjutnya. 

Sehingga untuk materi Enzim ini dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan (2 x 2 x 45 menit). Mudah-mudahan dapat menginspirasi... Salam sehat dan sukses selalu....😍😍

Persiapan Ulangan Bab Sel dan Transpor Membran kelas 11 MIPA

 Materi pertama yaitu Sel dan Transpor membran sel sudah selesai, saatnya sekarang uji kompetensi bab Sel dan Transpor membran. Untuk mempersiapkan dengan baik silahkan kalian menyimak dan menghafalkan latihan soal ulangan bab Sel dan Transpor membran

Kalian harus menonton berulang kali supaya paham dan nantinya dapat mengerjakan soal Uji Kompetensi bab Sel dan Transpor membran. 

Selain itu kalian bawa map Biologi yang isinya berupa semua tugas, bagi yang belum tolong dilengkapi ya, karena supaya nilai kalian lengkap. 

Dan pada saat ulangan, kalian bawa kertas HVS dengan ukuran seperempat dari kertas HVS tersebut, untuk menuliskan refleksi pembelajaran bab Sel dan Transpor membran.

Jangan lupa pula kalian harus persiapkan kuota ya, jaga-jaga kalau wifi sekolah tidak bisa maksimal... semangat...😍😍😍

Persiapan Ulangan Bab Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Kelas 12 IPA

 

Pada kesempatan kali ini saya akan mengajak semua murid kelas 12 untuk mempersiapkan diri menghadapi Ulangan Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. silahkan kalian simak dan hafalkan pembahasan soal PPT berikut ini

Coba kalian hafalkan dengan baik pembahasan soal Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan. 

Selain itu kalian cek ricek tugas dari awal pembelajaran Biologi, untuk dimasukkan ke dalam map Biologi ya...

Setelah kalian mengerjakan Ulangan dalam bentuk Quiziz, silahkan kalian tulis refleksi pembelajaran satu bab pertama yaitu Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan di lembar kertas HVS dengan ukuran seperempat dari lembar HVS.

Tetap semangat dan salam sehat selalu...😍😍😍

Pembelajaran Tipe Keanekaragaman Hayati Fase E dengan 3 JP Lengkap dengan LKPD dan KKTP

 

Pada kesempatan kali ini saya akan memaparkan pembelajaran Tipe Keanekaragaman Hayati Fase E yang dilengkapi dengan LKPD dan Asesmen Formatif yang dilengkapi dengan KKTP (Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran).

Pada pertemuan awal dilakukan asesmen diagnostik Keanekaragaman Hayati (Unduh Disini)

Selanjutnya saya membentuk kelas menjadi 6 kelompok. Peserta didik akan melakukan Praktikum Tipe Keanekaragaman Hayati berikut adalah LKPD Praktikum Keanekaragaman Hayati (Unduh Disini)

Untuk penilaian Presentasi, berikut adalah asesmen penilaian Presentasi dengan KKTP (Kriteris Ketuntasan Tujuan Pembelajaran) metode deskripsi (Unduh Disini)

Setelah presentasi akan diadakan Game Tebak Gambar Keanekaragaman Hayati 

Berikut adalah gambar Macam Keanekaragaman Hayati yang dapat digunakan

Diakhir pertemuan diadakan asesmen formatif Tipe Keanekaragaman Hayati. Berikut adalah Asesmen Formatif Tipe Keanekaragaman Hayati dengan KKTP dengan interval nilai (Unduh Disini)

Demikian tadi perangkat yang dibutuhkan dalam pembelajaran Tie Keanekaragaman Hayati Fase E Kelas 10 Kurikulum Merdeka. Mudah-mudahan dapat menginspirasi...😍😍😍