Followers

Thursday, June 16, 2022

Dokumentasi Pendampingan Individu Kelima PPGP Angkatan 4 Kabupaten Bandung Barat

 


Pada Senin tanggal 13 Juni 2022 dilaksanakan kegiatan Pendampingan Individu kelima oleh PP Bu Dini Siti Anggraeni kepada CGP Siska Amelia dan saya sendiri di SMAN 1 Cililin.

Pendampingan Individu kelima meliputi kegiatan:

🔸 Diskusi hasil pemetaan sumber daya 

    Pada kegiatan ini Bu Dini selaku PP mewawancarai kami CGP tentang pemetaan sumber daya yang sudah kami lakukan pada saat Aksi Nyata Modul 3.2 yaitu tentang Pemetaan Sumber Daya di sekolah kami SMAN 1 Cililin. Dapat dilihat pada tulisan saya tentang https://www.wetyyuningsih.com/2022/05/32a7-demonstrasi-kontekstual-pemimpin.html

🔸Refleksi proses pembuatan peta sumber daya

Kemudian bu Dini mewawancarai tentang refleksi pembuatan peta sumber daya yang ada di SMAN 1 Cililin. Pembuatan peta sumber daya sekolah sangat diperlukan karena saya dapat menggunakan sebagai bahan pertimbangan dalam membuat rencana pembelajaran. 

🔸Refleksi proses pengambilan keputusan 

Wawancara selanjutnya adalah tentang aksi nyata Pengambilan keputusan pada modul 3.2. Dapat dibaca pada tulisan saya https://www.wetyyuningsih.com/2022/05/32a10-aksi-nyata-pemimpin-dalam.html.

Dalam aksi nyata modul 3.2 tersebut saya mengambil prakarsa perubahan yaitu Membiasakan murid dalam kegiatan pembelajaran berbasis digital, dengan menggunakan model BAGJA. 

🔸Refleksi pencapaian kompetensi bulan ke-5 berdasarkan Lembar Pengecekan Mandiri.

Pada akhir wawancara, membahas tentang pencapaian kompetensi pada pelatihan Guru Penggerak. Alhamdulillah semuamtahap pelatihan, tugas di LMS, dapat saya kerjakan dengan baik dan dengan hati bahagia. Selalu antusias dengan ilmu- ilmu yang diperoleh dari pelatihan Guru Penggerak. 

Berikut adalah dokumentasi Pendampingan Individu kelima di SMAN 1 Cililin






Demikian tadi pemaparana kegiatan pendampingan individu kelima. Mudah-mudahan dapat menginspirasi... Salam Guru Penggerak...😍😍😍

Menjadi Guru Blogger dan Tiktokers

 


Guru Blogger

Setelah menjadi Guru Youtuber sejak bulan Agustus 2020, maka saya ingin sekali bisa menulis, maka saya mencoba belajar sendiri tentang tata cara menulis di Blog. Saya belajar dengan melihat video tutorial di You tube, kemudian saya bertanya dengan orang-orang yang sudah mengerti tentang dunia Blogger. Saya memilih Blogspot untuk ajang belajar saya untuk bisa menulis. Supaya lebih mudah diingat maka saya membeli domain dengan alamat Blog wetyyuningsih.com jadi sesuai dengan nama channel Youtube saya. 

Tulisan pertama saya pada tanggal 20 Mei 2021, dan sejak tanggal tersebut saya belajar menulis di Blog, saya mendaftarkan Blog saya ke google adsense. Semua syarat yang harus dipenuhi untuk bisa di monetisasi oleh adsense adalah membuat halaman beranda, sitemap, contact form, about, privacy policy, dan disclaimer. Dan semua itu saya mengerjakan sendiri dengan melihat tutorial dari video Youtube.

Di saat saya menunggu monetisasi akun Blog saya, saya terus menulis di Blog saya. Apa isi dari Blog saya?
Karena saya adalah seorang Guru Biologi SMA maka Blog Wetyyuningsih.com berisi segala tentang pembelajaran Biologi yang saya lakukan, kemudian saya lengkapi dengan RPP, dan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) selain itu berisi semua kegiatan dan tugas saya selama mengikuti Pelatihan Guru Penggerak angkatan 4 Kabupaten Bandung Barat. 
Alhamdulillah, akhirnya pada tanggal 31 Agustus 2021, akun Blog wetyyuningsih.com diterima monetisasi nya, dan sejak hari itu pada halaman Blog saya ada iklan atau adsense yang tentunya itu adalah penghasilan buat saya. Walaupun penghasilannya sangat kecil, tapi saya sangat bangga dan bahagia. 
Alhamdulillah dari Bulan Mei 2021 sampai sekarang (Juni 2022) Blog saya sudah memiliki 112 pengikut, 235 postingan dan 427 komentar.
Bagaimana Tip dan Trik supaya Blog dapat dimonetisasi oleh Google Adsense
  1. Membuat domain blog, membeli alamat Blog yang custom.
  2. Membuat halaman beranda, sitemap, contact form, about, privacy policy, dan disclaimer
  3. Terus menulis kalau perlu setiap hari menulis dan di publikasikan.
  4. Membagikan tulisan kepada rekan Guru, ke Grup Whatsaapp, Grup Telegram, bahkan dikirim per individu.
  5. Mempunyai topik yang sama dan konsisten, jangan campur aduk.
  6. Masuk ke dalam grup Blogger yang bisa saling mensuport untuk bisa Like dan Komentar pada tiap tulisan kita.
Berapa penghasilan saya tiap bulan?


Seperti tabel diatas, bisa dilihat bahwa penghasilan saya rata-rata per hari adalah sekitar 1.855 rupiah. He..he.. sangat kecil ya.. jadi rata-rata sebulan saya memperoleh penghasilan 30.000 rupiah. 
Memang sangat kecil tetapi saya sangat bangga dan bahagia.. yang lebih membahagiakan saya adalah tulisan saya bisa diterima dan bermanfaat untuk rekan- rekan Guru terutama Guru Biologi. Dan tulisan ini bisa menjadi pengingat saya bila saya lupa tentang materi Biologi, atau materi Pelatihan Guru Penggerak. Jadi intinya kita harus terbiasa untuk selalu mendokumentasikan semua kegiatan saya dalam mengajar dan pelatihan Guru Penggerak dan selanjutnya saya menyimpan dalam bentuk tulisan di Blog sehingga bisa di bagikan dan mudah-mudahan bisa menjadi inspirasi untuk para Guru di Indonesia. 

Guru Tiktokers

Setelah menjadi Guru Youtuber di Agustus tahun 2020 dan menjadi Guru Blogger di Agustus tahun 2021, kemudian saya mulai mencoba untuk menjadi Tiktokers.
Awal mula saya membuat akun Tiktok, karena pada saat Agustus 2021 saya ditunjuk oleh pihak sekolah untuk menjadi juri dalam lomba Video Hari Kemerdekaan yang diupload di Tiktok. Untuk lebih memudahkan dalam menilai Video Tiktok kiriman murid yang mengikuti lomba maka saya dibuatkan akun Tiktok oleh anak saya yang masih SD. Akhirnya saya harus berkenalan dengan Tiktok, yang sebenarnya bisa bermanfaat untuk pembelajaran. Saya mengupload video saya ke akun Tiktok dan yang mendpat sambutan bagus adalah video pembahasan soal- soal Biologi. 


Sejak Agustus 2021 saya mempunyai akun Tiktok dan mulai aktif upload video pembelajaran (Tiktokers) sampai sekarang saya telah mempunyai pengikut 5448 dan 61,5 ribu yang suka video- video saya. 
Tiktok belum menghasilkan tetapi saya bahagia bisa meramaikan Tiktok dengan video- video pembelajaran yang bermanfaat. Agar anak-anak tetap bisa belajar menggunakan aplikasi yang mereka suka. 
Demikian tadi cerita saya menjadi Guru Blogger dan Guru Tiktokers. Mudah-mudahan bisa menginspirasi... Salam sehat dan sukses selalu...😍😍😍











Pembelajaran Diferensiasi Materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas 11 IPA/IPS LM

 


 Pembelajaran diferensiasi kali ini dilakukan secara tatap muka pada materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas 11 IPA/IPS LM. 

Pengertian Pembelajaran Diferensiasi
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga fokus pada proses dan konten/materi.

Pemetaan Siswa 

Pada materi Sistem Reproduksi Manusia saya mengambil pembelajaran diferensiasi pada produk presentasi. Sebelumnya saya melakukan pemetaan kebutuhan siswa berdasarkan minat siswa, kesiapan siswa dalam menerima materi, dan profil belajar murid. Cara saya melakukan pemetaan dengan memberikan pertanyaan pada siswa bisa melalui google form atau bertanya langsung kepada siswa sehingga kita bisa mengelompokkan siswa berdasarkan minat dan bakatnya. 
Untuk pemetaan berdasarkan minat siswa saya menanyakan kepada siswa siapa yang minat dengan literasi ilmiah, media sosial, musik dan public speaking. Kelemahan jika kita mengambil data pemetaan siswa dengan bertanya langsung di kelas, maka siswa akan saling mengikuti teman, karena pastinya mereka akan lebih nyaman bekerja sama dengan teman dekat (bestie) daripada teman yang kurang dekat. Maka lebih baik jika kita memetakan menggunakan googleform. 
Untuk pemetaan berdasarkan kesiapan, dapat kita lihat pada google clssroom (aplikasi yang saya pakai selama belajar daring untuk berkomunikasi dengan siswa), di google classroom kita bisa melihat kesiapan siswa dengan tugas yang mereka kerjakan dan upload tugas tepat waktu. Bila sudah pembelajaran tatap muka kita bisa mengadakan pretest untuk mengetahui samapai mana kesiapan murid terhadap materi yang baru. 
Untuk membuat pemetaan siswa berdasarkan profil belajar maka kita bisa menanyakan siswa dengan pertanyaan atau bertanya langsung, ataupun kita bisa berdiskusi dengan guru BK dan wali kelas, tentang profil belajar siswa yang kita ajar, apakah termasuk tipe audio, visual atau kinestetik.
Setelah kita dapat data pemetaan siswa maka kita bisa membuat kelompok untuk Pembelajaran Diferensiasi Materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas 11 IPA/IPS LM.

Pemetaan Kebutuhan Siswa

1.     Pemetaan Berdasarkan Minat Siswa

Minat

Literasi Ilmiah

Public speaking

Nama Murid

1.     Istiqomah

2.     Nur Anisa

3.     Rahma aulia

4.     M. Fahrul

5.     Thufail

6.     Raihan Surya

7.     Siti Salma

 

1.     Eri Ariyawan

2.     Nanda Auliya

3.     Siti Aisyah

4.     Sari

5.     Faisal Rusyana

6.     Saefulloh

7.     Tia Suci

1.     Riri Putri

2.     Risfa Naisya

3.     Ria julianti

4.     Prima Ferdiansyah

5.     Suryana Abdul

6.     Muhammad Agung

 

1.     Aghas Hidayat

2.     Bishrianthi

3.     Desi Putri

4.     Naisya

5.     M. Gilang Ramdani

6.     M. Gilang Linggarjati

7.     Syahrul

 

1.     Henarya

2.     Lia Agusti

3.     Resa Silvia

4.     Irpan Supratman

5.     Dimas

6.     Diaz Dwi

7.     Septioan Drajat

 

Proses

Mencari informasi atau membaca materi Sistem Reproduksi Manusia dengan menggunakan link Blog wetyyuningsih.com

(Guru menyiapkan materi yang di upload di Blog Wetyyuningsih.com)

Mencari informasi dengan melakukan wawancara dengan dokter, perawat di Puskesmas  atau searching di You Tube untuk mencari pod cast tentang Sistem Reproduksi Manusia

Produk

Presentasi materi dengan Prentasi secara ilmiah dan digital.

Presentasi materi menggunakan media pod cast.

 

2.     Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Kesiapan Materi yang dipilih

Kesiapan belajar (Readiness)

Kelompok 1

Membahas Alat Kelamin Pria

Kelompok 2

Membahas tentang Alat kelamin Wanita

Kelompok 3

Membahas Spermatogenesis

Kelompok 4 membahas tentang Oogenesis

Kelompok 5 Membahas tentang Kelainan Sistem Reproduksi Manusia

Nama Murid

1.     Eri Ariyawan

2.     Nanda Auliya

3.     Siti Aisyah

4.     Sari

5.     Faisal Rusyana

6.     Saefulloh

8.     Tia Suci

1.     Aghas Hidayat

2.     Bishrianthi

3.     Desi Putri

4.     Naisya

5.     M. Gilang Ramdani

6.     M. Gilang Linggarjati

7.     Syahrul

1.     Henarya

2.     Lia Agusti

3.     Resa Silvia

4.     Irpan Supratman

5.     Dimas

6.     Diaz Dwi

7.     Septioan Drajat

1.     Riri Putri

2.     Risfa Naisya

3.     Ria julianti

4.     Prima Ferdiansyah

5.     Suryana Abdul

6.     Muhammad Agung

1.     Istiqomah

2.     Nur Anisa

3.     Rahma aulia

4.     M. Fahrul

5.     Thufail

6.     Raihan Surya

8.     Siti Salma

Proses

Membahas materi Alat Kelamin Pria dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok.

Membahas materi Alat Kelamin Wanita dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok

Membahas materi Spermatogenesis dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok

Membahas materi Oogenesis dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok

Membahas materi Kelainan Sistem Reproduksi Manusia dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok

 

 

 

3.     Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Profil Belajar Murid

 

Profil Belajar Murid

Visual

Audio

Kinestetik

Nama Murid

1.     Istiqomah

2.     Nur Anisa

3.     Rahma aulia

4.     M. Fahrul

5.     Thufail

6.     Raihan Surya

7.     Siti Salma

1.     Aghas Hidayat

2.     Bishrianthi

3.     Desi Putri

4.     Naisya

5.     M. Gilang Ramdani

6.     M. Gilang Linggarjati

7.     Syahrul

8.     Henarya

9.     Lia Agusti

10.  Resa Silvia

11.  Irpan Supratman

12.  Dimas

13.  Diaz Dwi

14.  Septioan Drajat

15.  Eri Ariyawan

16.  Nanda Auliya

17.  Siti Aisyah

18.  Sari

19.  Faisal Rusyana

20.  Saefulloh

21.  Tia Suci

 

1.     Riri Putri

2.     Risfa Naisya

3.     Ria julianti

4.     Prima Ferdiansyah

5.     Suryana Abdul

6.     Muhammad Agung

Proses

Guru menjelaskan materi Sistem Reproduksi  dengan memberikan tayangan di berbagai media social, seperti Blog, You Tube, Instagram, Tiktok dan Facebook. Dan meminta untuk membuat catatan digital rangkuman materi Sistem Reproduksi Manusia

Guru menjelaskan materi Sistem Reproduksi Manusia dengan memberikan tayangan di berbagai media social, seperti Blog, You Tube, Instagram, Tiktok dan Facebook. Dengan menggunakan bachsound music yang sedang trend. Dan meminta untuk membuat catatan digital rangkuman materi Sistem Reproduksi Manusia

Guru menjelaskan materi Sistem Reproduksi Manusia dengan memberikan memberikan kebebasan untuk melakukan wawancara langsung dengan dokter, perawat di Puskesmas. Dan meminta untuk membuat catatan digital rangkuman materi Sistem Reproduksi Manusia


 Pembelajaran Diferensiasi pada Materi Panca Indra 

Pembelajaran diferensiasi ini saya lakukan bersama anak-anak kelas 11 IPS 3 yang saya bagi menjadi 5 kelompok sesuai dengan minat dan bakat mereka. Pada pembelajaran materi Sistem Reproduksi Manusia saya bagi menjadi 2 pertemuan. Pertemuan pertama masing-masing kelompok diminta untuk diskusi membicarakan materi yang akan dipresentasikannya.

Pembelajaran diferensiasi digunakan pada saat presentasi materi sesuai dengan materi yang dipilih dan produknya pun tergantung dengan minat masing-masing

Produk Presentasi :


Kelompok 1 : Alat Kelamin Pria

Kelompok 2 : Alat Kelamin Wanita

Kelompok 3 : Spermatogenesis

Kelompok 4 : Oogenesis

Kelompok 5 : Kelainan pada Sistem Reproduksi Manusia


Kebetulan semuanya meemilih Podcast dan presentasi ilmiah. 

Untuk lebih jelasnya dapat di lihat RPP Pembelajaran Diferensiasi Materi Sistem Reproduksi Manusia (unduh disini)


Berikut adalah foto dokumentasi Pembelajaran Diferensiasi Materi Sistem Reproduksi Manusia pada saat peserta didik sedang berdiskusi dengan anggota kelompok yang lain.





Pada pertemuan kedua diadakan presentasi hasil diskusi minggu sebelumnya. Sebelum tampil, maka Guru membuat Kesepakatan Kelas untuk Aturan Presentasi (Pelaksanaan Budaya Positif)

Tata cara Presentasi Kelompok Panca Indra

Kesepakatan Kelas

1.     Waktu presentasi 5 – 10 menit

2.     Kelompok audience harus memperhatikan kelompok yang tampil

3.     Tidak ada pertanyaan untuk kelompok yang tampil

4.     Kelompok audience berhak untuk menilai kelompok yang tampil

5.     Kelompok yang tampil diperbolehkan untuk mengulang bila memang diperlukan.


Berikut adalah video dokumentasi pembelajaran diferensiasi Sistem Reproduksi Manusia



Demikian tadi pemaparan kegiatan pembelajaran diferensiasi Materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas 11 IPA/ IPS LM. Mudah-mudahan dapat menginspirasi... Salam sehat semua...😍😍😍