Pembelajaran Diferensiasi Materi Panca Indra Kelas 11 IPA/IPS LM

 Pembelajaran diferensiasi kali ini dilakukan secara tatap muka pada materi Panca Indra Kelas 11 IPA/IPS LM. 

Pengertian Pembelajaran Diferensiasi
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang memberi keleluasaan pada siswa untuk meningkatkan potensi dirinya sesuai dengan kesiapan belajar, minat, dan profil belajar siswa tersebut. Pembelajaran berdiferensiasi tidak hanya berfokus pada produk pembelajaran, tapi juga fokus pada proses dan konten/materi.

Pemetaan Siswa 

Pada materi Panca Indra saya mengambil pembelajaran diferensiasi pada produk presentasi. Sebelumnya saya melakukan pemetaan kebutuhan siswa berdasarkan minat siswa, kesiapan siswa dalam menerima materi, dan profil belajar murid. Cara saya melakukan pemetaan dengan memberikan pertanyaan pada siswa bisa melalui google form atau bertanya langsung kepada siswa sehingga kita bisa mengelompokkan siswa berdasarkan minat dan bakatnya. 
Untuk pemetaan berdasarkan minat siswa saya menanyakan kepada siswa siapa yang minat dengan literasi ilmiah, media sosial, musik dan public speaking. Kelemahan jika kita mengambil data pemetaan siswa dengan bertanya langsung di kelas, maka siswa akan saling mengikuti teman, karena pastinya mereka akan lebih nyaman bekerja sama dengan teman dekat (bestie) daripada teman yang kurang dekat. Maka lebih baik jika kita memetakan menggunakan googleform. 
Untuk pemetaan berdasarkan kesiapan, dapat kita lihat pada google clssroom (aplikasi yang saya pakai selama belajar daring untuk berkomunikasi dengan siswa), di google classroom kita bisa melihat kesiapan siswa dengan tugas yang mereka kerjakan dan upload tugas tepat waktu. Bila sudah pembelajaran tatap muka kita bisa mengadakan pretest untuk mengetahui samapai mana kesiapan murid terhadap materi yang baru. 
Untuk membuat pemetaan siswa berdasarkan profil belajar maka kita bisa menanyakan siswa dengan pertanyaan atau bertanya langsung, ataupun kita bisa berdiskusi dengan guru BK dan wali kelas, tentang profil belajar siswa yang kita ajar, apakah termasuk tipe audio, visual atau kinestetik.
Setelah kita dapat data pemetaan siswa maka kita bisa membuat kelompok untuk Pembelajaran Diferensiasi Materi Panca Indra Kelas 11 IPA/IPS LM.

Pemetaan Kebutuhan Siswa

1.     Pemetaan Berdasarkan Minat Siswa

Minat	Literasi Ilmiah	Musik / Lagu	Public speaking
Nama Murid	1.     Istiqomah 2.     Nur Anisa 3.     Rahma aulia 4.     M. Fahrul 5.     Thufail 6.     Raihan Surya 7.     Siti Salma	Kelompok Hidung 1.      Aghas Hidayat 2.     Bishrianthi 3.     Desi Putri 4.     Naisya 5.     M. Gilang Ramdani 6.     M. Gilang Linggarjati 7.     Syahrul   Kelompok Lidah 1.     Henarya 2.     Lia Agusti 3.     Resa Silvia 4.     Irpan Supratman 5.     Dimas 6.     Diaz Dwi 7.     Septioan Drajat   Kelompok Kulit 1.     Eri Ariyawan 2.     Nanda Auliya 3.     Siti Aisyah 4.     Sari 5.     Faisal Rusyana 6.     Saefulloh 7.     Tia Suci	1.     Riri Putri 2.     Risfa Naisya 3.     Ria julianti 4.     Prima Ferdiansyah 5.     Suryana Abdul 6.     Muhammad Agung
Proses	Mencari informasi atau membaca materi Panca Indra dengan menggunakan link Blog wetyyuningsih.com (Guru menyiapkan materi yang di upload di Blog Wetyyuningsih.com)	Mencari informasi atau membaca materi Panca Indra dengan menggunakan link You Tube, Instagram dan Tiktok. Guru mengupload materi pada channel You Tube wetyyuningsih, IG@wetydwi dan Tiktok @wetyyuningsih	Mencari informasi dengan melakukan wawancara dengan dokter, perawat di Puskesmas  atau searching di You Tube untuk mencari pod cast tentang Panca Indra
Produk	Presentasi materi dengan Prentasi secara ilmiah dan digital.	Presentasi materi menggunakan media lagu.	Presentasi materi menggunakan media pod cast.

 

2.     Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Kesiapan Materi yang dipilih

Kesiapan belajar (Readiness)	Kelompok 1 Membahas tentang Kulit	Kelompok 2 Membahas tentang Hidung	Kelompok 3 Membahas tentang Lidah	Kelompok 4 membahas tentang Telinga	Kelompok 5 Membahas tentang Mata
Nama Murid	1.     Eri Ariyawan 2.     Nanda Auliya 3.     Siti Aisyah 4.     Sari 5.     Faisal Rusyana 6.     Saefulloh 8.     Tia Suci	1.     Aghas Hidayat 2.     Bishrianthi 3.     Desi Putri 4.     Naisya 5.     M. Gilang Ramdani 6.     M. Gilang Linggarjati 7.     Syahrul	1.     Henarya 2.     Lia Agusti 3.     Resa Silvia 4.     Irpan Supratman 5.     Dimas 6.     Diaz Dwi 7.     Septioan Drajat	1.     Riri Putri 2.     Risfa Naisya 3.     Ria julianti 4.     Prima Ferdiansyah 5.     Suryana Abdul 6.     Muhammad Agung	1.     Istiqomah 2.     Nur Anisa 3.     Rahma aulia 4.     M. Fahrul 5.     Thufail 6.     Raihan Surya 8.     Siti Salma
Proses	Membahas materi Kulit dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok.	Membahas materi Hidung dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok	Membahas materi Lidah dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok	Membahas materi Telinga dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok	Membahas materi Mata  dan mempersiapkan bentuk presentasi kelompok

 

3.     Pemetaan Kebutuhan Belajar Murid Berdasarkan Profil Belajar Murid

 

Profil Belajar Murid	Visual	Audio	Kinestetik
Nama Murid	1.     Istiqomah 2.     Nur Anisa 3.     Rahma aulia 4.     M. Fahrul 5.     Thufail 6.     Raihan Surya 7.     Siti Salma	1.     Aghas Hidayat 2.     Bishrianthi 3.     Desi Putri 4.     Naisya 5.     M. Gilang Ramdani 6.     M. Gilang Linggarjati 7.     Syahrul 8.     Henarya 9.     Lia Agusti 10.  Resa Silvia 11.  Irpan Supratman 12.  Dimas 13.  Diaz Dwi 14.  Septioan Drajat 15.  Eri Ariyawan 16.  Nanda Auliya 17.  Siti Aisyah 18.  Sari 19.  Faisal Rusyana 20.  Saefulloh 21.  Tia Suci	1.     Riri Putri 2.     Risfa Naisya 3.     Ria julianti 4.     Prima Ferdiansyah 5.     Suryana Abdul 6.     Muhammad Agung
Proses	Guru menjelaskan materi Panca Indra dengan memberikan tayangan di berbagai media social, seperti Blog, You Tube, Instagram, Tiktok dan Facebook. Dan meminta untuk membuat catatan digital rangkuman materi Panca Indra	Guru menjelaskan materi Panca Indra dengan memberikan tayangan di berbagai media social, seperti Blog, You Tube, Instagram, Tiktok dan Facebook. Dengan menggunakan bachsound music yang sedang trend. Dan meminta untuk membuat catatan digital rangkuman materi Panca Indra	Guru menjelaskan materi Panca Indra dengan memberikan memberikan kebebasan untuk melakukan wawancara langsung dengan dokter, perawat di Puskesmas. Dan meminta untuk membuat catatan digital rangkuman materi Panca Indra

 Pembelajaran Diferensiasi pada Materi Panca Indra 

Pembelajaran diferensiasi ini saya lakukan bersama anak-anak kelas 11 IPS 3 yang saya bagi menjadi 5 kelompok sesuai dengan minat dan bakat mereka. Pada pembelajaran materi Panca Indra saya bagi menjadi 2 pertemuan. Pertemuan pertama masing-masing kelompok diminta untuk diskusi membicarakan materi yang akan dipresentasikannya.

Pembelajaran diferensiasi digunakan pada saat presentasi materi sesuai dengan materi yang dipilih dan produknya pun tergantung dengan minat masing-masing

Produk Presentasi :

       Kelompok 1 : Panca Indra Kulit (lagu)

Kelompok 2 : Panca Indra Hidung (lagu)

Kelompok 3 : Panca Indra Lidah (lagu)

Kelompok 4 : Panca Indra Telinga (pod cast)

Kelompok 5 : Panca Indra Mata (presentasi ilmiah)

Untuk lebih jelasnya dapat di lihat RPP Pembelajaran Diferensiasi Materi Panca Indra Kelas 11 IPA/IPS LM (Unduh Disini)

Berikut adalah foto dokumentasi Pembelajaran Diferensiasi Materi Panca Indra pada saat peserta didik sedang berdiskusi dengan anggota kelompok yang lain.

   

Kelompok 1 : Panca Indra Kulit (lagu)                        Kelompok 2 : Panca Indra Hidung (lagu)

Kelompok 3 : Panca Indra Lidah (lagu)                       Kelompok 4 : Panca Indra Telinga (pod cast)

Kelompok 5 : Panca Indra Mata (presentasi ilmiah)

Pada pertemuan kedua diadakan presentasi hasil diskusi minggu sebelumnya. Sebelum tampil, maka Guru membuat Kesepakatan Kelas untuk Aturan Presentasi (Pelaksanaan Budaya Positif)

Tata cara Presentasi Kelompok Panca Indra

Kesepakatan Kelas

1.     Waktu presentasi 5 – 10 menit

2.     Kelompok audience harus memperhatikan kelompok yang tampil

3.     Tidak ada pertanyaan untuk kelompok yang tampil

4.     Kelompok audience berhak untuk menilai kelompok yang tampil

5.     Kelompok yang tampil diperbolehkan untuk mengulang bila memang diperlukan.

Berikut adalah video dokumentasi Pembelajaran Diferensiasi Materi Panca Indra Kelas 11 IPS 3

Pada akhir pembelajaran di adakan refleksi bersama dan diadakan post test

Post tes yang saya lakukan di kombinasikan dengan permainan supaya anak merasa senang.

Jadi  saya membagikan kertas kepada seluruh murid, selanjutnya saya ajukan satu pertanyaan :

Jelaskan dengan kata-katamu sendiri apa yang kamu ketahui tenang salah satu panca indra

Setelah itu dalam hitungan ketiga saya minta semua murid melempar kertas tersebut dan

hitungan ke lima sampai 10 semua murid harus mencari satu kertas yang bukan miliknya,

selanjutnya saya minta semua murid untuk membaca secara serempak dan dengan lantang.

Alhamdulillah semua murid bahagia dan puas dengan pembelajaran hari ini.

Demikian tadi pemaparan Pembelajaran Diiferensiasi Materi Panca Indra Kelas 11 IPA/IPS LM. Mudah-mudahan dapat menginspirasi.... Salam sehat dan sukses selalu...😍😍😍