Jawaban Komik Cahaya dan Puzle Energi pada LKPD Fotosintesis

 

1. Komik Cahaya

Penjelasan:
Bagian ini meminta kamu membuat komik strip 3–5 panel yang menceritakan reaksi terang fotosintesis.
Kamu harus menggambarkan urutan prosesnya dengan jelas (misalnya: penyerapan cahaya oleh klorofil, fotolisis air, pembentukan ATP dan NADPH, hingga dilepaskannya O₂).

Contoh Ide Komik (4 Panel):

1. Panel 1: Matahari bersinar → cahaya ditangkap klorofil di tilakoid.

   Teks: "Klorofil menyerap energi cahaya untuk memulai reaksi terang."

2. Panel 2: Molekul air dipecah (fotolisis) → menghasilkan O₂ + elektron + H⁺.

   Teks: "Air dipecah, oksigen dilepaskan!"

3. Panel 3: Elektron bergerak di rantai transpor elektron → menghasilkan ATP.

   Teks: "Energi dari elektron digunakan untuk membuat ATP."

4. Panel 4: NADP⁺ berubah menjadi NADPH → siap dipakai di siklus Calvin.

   Teks: "ATP & NADPH terbentuk, bahan bakar untuk reaksi gelap."

---

2. Puzzle Energi

Penjelasan:
Kamu akan diberi kartu-kartu komponen reaksi terang (H₂O, NADP⁺, ATP, NADPH, O₂, cahaya, elektron, dll.).
Tugasmu adalah menyusunnya sesuai urutan proses yang benar. Setelah itu, kamu harus presentasi menjelaskan mengapa urutannya seperti itu.

Contoh Urutan Puzzle yang Benar:

1. Cahaya ditangkap oleh Fotosistem II.

2. H₂O dipecah → menghasilkan O₂ + elektron + H⁺.

3. Elektron bergerak melalui rantai transpor elektron → menghasilkan ATP.

4. Elektron masuk ke Fotosistem I, cahaya diserap lagi.

5. NADP⁺ menangkap elektron + H⁺ → terbentuk NADPH.

6. Hasil akhir: ATP + NADPH + O₂.

Contoh Cara Presentasi Singkat:

“Kami menyusun kartu dimulai dari cahaya dan H₂O, karena reaksi terang membutuhkan energi cahaya untuk memecah air. Kemudian elektron yang dilepaskan digunakan untuk menghasilkan ATP dan NADPH. O₂ keluar sebagai produk sampingan. Urutan ini penting karena jika cahaya tidak ditangkap dulu, maka air tidak akan dipecah dan tidak ada elektron untuk membuat energi.”

 

LKPD: Ekosistem Darat (Ciri Bioma)

 📝 LKPD: Ekosistem Darat (Ciri Bioma)

Kelas: XII
Fase: F
Materi: Ekosistem Darat – Bioma
Model Pembelajaran: Inquiry Learning
Durasi: 3 x 45 Menit
Sumber Belajar:
📺 Video pembelajaran: https://youtu.be/pQ3yOWwlsqo

---

🎯 Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat memahami ciri khas berbagai bioma darat (iklim, vegetasi, fauna).
2. Peserta didik dapat mengaplikasikan data lingkungan untuk mengidentifikasi bioma dan adaptasi makhluk hidup.
3. Peserta didik dapat merefleksikan pentingnya menjaga keberagaman bioma dan menunjukkan tanggung jawab ekologisnya.

---

🔶 Bagian 1 – Aktivitas Memahami (Bioma Puzzle Match)

Petunjuk:
Cocokkan potongan informasi berikut ini agar membentuk satu kesatuan bioma. Gunakan logika dan pengetahuanmu untuk menghubungkan grafik iklim, gambar, vegetasi, fauna, dan nama bioma.

Tugas:

1. Nama Bioma: ..................................................
2. Suhu rata-rata: .............................................
3. Curah hujan per tahun: ................................
4. Jenis tumbuhan dominan: ..............................
5. Hewan khas: ..................................................
6. Wilayah persebaran: .......................................

🖍️ Tempelkan gambar bioma yang sesuai (bisa digambar atau ditempel dari potongan yang disediakan guru)

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Kelompok 5

Kelompok 6

Kelompok 7

Kelompok 8

Kelompok 9

Kelompok 10

Kelompok 11

---

🔷 Bagian 2 – Aktivitas Aplikasi (Bioma Investigator)

Petunjuk:
Perhatikan gambar atau grafik bioma yang disediakan (guru akan membagikan 1 gambar atau grafik iklim kepada tiap kelompok).

Tugas:

1. Gambar/grafik menunjukkan bioma apa?
   📝 ...............................................................................
2. Sebutkan 2 ciri lingkungan fisik dari bioma tersebut (iklim atau kondisi geografis)!
   📝 ...............................................................................
3. Sebutkan 2 contoh adaptasi tumbuhan atau hewan yang cocok dengan bioma tersebut.
   📝 ...............................................................................
4. Jelaskan hubungan antara kondisi lingkungan dan adaptasi tersebut!
   📝 ...............................................................................

---

🔸 Bagian 3 – Refleksi dan Nilai (Suara dari Bioma)

Petunjuk:
Bayangkan kamu adalah makhluk hidup yang tinggal di salah satu bioma. Tulis pesan atau surat pendek yang menggambarkan perasaanmu terhadap kerusakan lingkungan.

Tugas:

1. Pilih satu bioma:
   📝 ...............................................................................
2. Kamu adalah (tuliskan nama hewan/tumbuhan yang tinggal di bioma itu):
   📝 ...............................................................................
3. Tuliskan pesan atau curahan hatimu (dari sudut pandang makhluk hidup):
   📝 ...............................................................................
4. Tuliskan komitmen pribadi yang bisa kamu lakukan untuk menjaga ekosistem darat:

“Saya akan menjaga bioma dengan cara…”
📝 ...............................................................................

---

🧠 Catatan Guru:

• Gunakan hasil LKPD ini untuk asesmen formatif harian.
• Kegiatan bisa dikembangkan menjadi pameran refleksi atau diskusi kelas.
• Sesuaikan gambar atau grafik bioma dengan kondisi lokal agar lebih kontekstual.