Setelah mendapat ilmu dari pertemuan MGMP Biologi KBB tentang pembelajaran dengan metode Computational Thinking (CT) dalam pembelajaran Sains, akhirnya saya memberanikan diri untuk bisa mempraktekkan pada pembelajaran Reproduksi Sel (Pembelahana Sel) Kelas 12 IPA IPS LM.
Pada pembelajaran Reproduksi sel dengan metode Computational Thinking saya bagi menjadi 4 kali pertemuan (4x 45 menit0. Berikut adalah RPP Reproduksi Sel metode CT 2022 (Unduh Disini)
Pertemuan Pertama
Pada pertemuan pertama akan melakukan 2 tahap dalam metode Computational thinking yaitu tahap abstraksi dan tahap dekomposisi.
Tahap abstraksi, saya meminta semua peserta didik untuk melihat ketiga video kemudian diminta untuk membuat catatan penting dari ketiga video tersebut.
1. Video Amitosis
2. Video Mitosis
a. Guru
membagi kelas menjadi 13 kelompok terdiri dari kelompok
1) Interfase
2) Profase
Mitosis
3) Metafase
Mitosis
4) Anafase
Mitosis
5) Telofase
Mitosis
6) Profase
Meiosis 1
7) Metafase
Meiosis 1
8) Anafase
Meiosis 1
9) Telofase
Meiosis 1
10) Profase
Meiosis 2
11) Metafase
Meiosis 2
12) Anafase Meiosis 2
13) Telofase Meiosis 2
a. Masing-masing kelompok mempelajari dan berdiskusi sesuai dengan bagiannya dan ditulis di selembar kertas yang telah disiapkan
Setiap kelompok menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum Reproduksi Sel pertemuan selanjutnya
c. Alat
dan bahan berupa : plastisin (lilin malam), piring plastik sebagai alas.
d. Tonton
video praktikum Reproduksi Sel berikut ini
1. Algoritma
a. Peserta
didik dalam kelompok mengerjakan praktikum reproduksi sel sesuai dengan bagian
materinya
b. Kelompok2
kecil bergabung menjadi 2 kelompok besar yaitu
1.
Kelompok besar Mitosis yang terdiri dari
keloompok kecil Interfase, Profase Mitosis, Metafase Mitasis, Anafase Mitosis
dan Telofase Mitosis
2.
Kelompok besar Meiosis terdiri dari
kelompok kecil Meiosis 1 dan Meiosis 2
c. Peserta
didik menghafalkan urutan dari proses Mitosis dan Meiosis dengan menggunakan
alat peraga yang sudah dibuat.
d. Setiap
kelompok wajib mendokumentasikan semua urutan Mitosis dan Meiosis dan
memberikan keterangan pada setiap foto yang diambil, laporan dalam bentuk foto
berjalan (video)
1. d. Setiap kelompok wajib mendokumentasikan semua urutan Mitosis dan Meiosis dan memberikan keterangan pada setiap foto yang diambil, laporan dalam bentuk foto berjalan (video)
1. Abstraksi
Peserta
didik diminta untuk melihat video pembelajaran dibawah ini
1. Spermatogenesis
Setelah melihat video, peserta didik diminta untuk membuat catatan penting pada kertas yang diberikan oleh Guru.
1. Dekomposisi
a. Guru
membagi kelas menjadi 4 kelompok terdiri dari kelompok
1) Spermatogenesis
2) Oogenesis
3) Makrosporogenesis
4) Mikrosporogenesis
b. Masing-masing
kelompok mempelajari dan berdiskusi sesuai dengan bagiannya
c. Setiap
kelompok membuat bagan berupa gambar sesuai bagian materinya
Pertemuan Keempat :
1. Algoritma
a. Peserta
didik dalam kelompok mempresentasikan sesuai dengan bagian materi dengan gambar
yang sudah dibuat
b. Pada
waktu presentasi, setiap kelompok harus bisa mengurutkan proses pada gambar
yang sudah dibuat
c. Kelompok
audiens harus dapat mengulang presentasi dari kelompok yang tampil.
d. Penilaian
antar kelompok.
1. Pengenalan
Patern (Pola)
Setiap kelompok membuat tabel
perbedaan Spermatogenesis dan Oogenesis, perbedaan Makrosporogenesis dan Mikrosporogenesis
Pengenalan Patern (Pola)
Setiap kelompok membuat tabel perbedaan Spermatogenesis dan Oogenesis, perbedaan Makrosporogenesis dan Mikrosporogenesis
Demikian tadi penjabaran cara saya mengajar dalam pembelajaran Reproduksi Sel dengan metode Computational Thinking (CT). Mudah-mudahan dapat menginspirasi...😍😍😍😍😍
Sangat Menginspirasi🤝👍👍👍
ReplyDelete