LKPD Binomial Nomenklatur Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas 10 Fase E

 

Kegiatan 1 – Orientasi Proyek (10 Menit)

Diskusi Awal:

1. Mengapa klasifikasi makhluk hidup diperlukan dalam ilmu biologi?
2. Apa bahayanya jika kita hanya menggunakan nama lokal untuk menyebut makhluk hidup?

Instruksi Proyek:

• Buat poster profil dua makhluk hidup (1 hewan, 1 tumbuhan lokal).
• Sertakan: urutan takson, nama ilmiah, gambar, dan penjelasan ringkas.

---

Kegiatan 2 – Urutan Takson (40 Menit)

Langkah:

1. Tonton video "Urutan Takson Hewan dan Tumbuhan". Catat urutan takson dari tertinggi ke terendah.

Tugas Kelompok:

• Pilih satu hewan dan satu tumbuhan lokal.
• Cari data lengkap urutan takson (7 tingkat) dari kingdom hingga spesies.

Tabel Pengisian:

No	Nama Makhluk	Kingdom	Filum/Divisi	Kelas	Ordo	Famili	Genus	Spesies
1
2

Tempel hasilnya pada poster kelompok.

---

Kegiatan 3 – Binomial Nomenklatur (40 Menit)

Langkah:

1. Tonton video "Tata Nama Binomial Nomenklatur"

1. Catat aturan penulisan nama ilmiah (Genus + spesies, kapitalisasi, italic/garis bawah).

Tugas Kelompok:

• Tulis nama ilmiah dari dua makhluk yang dipilih.
• Sertakan arti nama ilmiah jika memungkinkan.
• Gunakan penulisan yang benar sesuai kaidah binomial.

Contoh Penulisan:
Panthera tigris → “Panthera” (genus, kapital), “tigris” (spesies, kecil), ditulis miring/bergaris bawah.

Tambahkan ke poster kelompok dalam bentuk stiker/nama khusus.

Main Game Estafet Urutan Takson Makhluk hidup

1. Kelas digagi kelompok dimana anggotanya berjumlah 7 orang.

2. Sekali pertandingan terdiri dari 3 kelompok 

3. masing- masing anak dalam kelompok menuliskan nama takson sesuai urutannya (Soal diberikan oleh Guru)

4. Kelompok ang paling cepat dan jawaban benar semua dialah pemenangnya.

Berikut adalah Video estafet materi Urutan takson

---

Kegiatan 4 – Refleksi & Penyimpulan (10 Menit)

Kartu Refleksi 3P (Individu):

Apa yang saya pelajari	Perasaan saya saat belajar ini	Apa pentingnya bagi kehidupan nyata

Refleksi Nilai Religi:
Apa yang kamu sadari tentang keteraturan ciptaan Tuhan setelah mempelajari sistem klasifikasi makhluk hidup?
....................................................................................................................

Refleksi Nilai Sosial Budaya:
Sebutkan nama lokal suatu tumbuhan/hewan di daerahmu dan bandingkan dengan nama ilmiahnya.
....................................................................................................................

Kesimpulan Kelas:
Tuliskan satu kesimpulan utama dari pembelajaran hari ini:
....................................................................................................................