Followers

Friday, December 3, 2021

1.3.a.9. Koneksi Antar Materi - Visi Guru Penggerak

 


Rumusan Visi


Merdeka Belajar mewujudkan murid yang inovatif, kreatif dan bahagia.

Sesuai dengan filosofi Ki Hajar Dewantara yaitu pembelajaran sesuai dengan kodrat alam dan jaman, sehingga dalam pembelajaran yang saya lakukan harus sesuai dengan keinginan, kesukaan murid (berpihak pada murid) serta mengikuti perkembangan jaman (era digitalisasi). Pembelajaran diawali dengan kesepakatan belajar yang dibuat oleh saya dan murid- murid saya, termasuk dalam hal pemberian tugas. Yang tentunya bukan memberatkan murid tetapi justru membuat murid bahagia dalam mengerjakan semua tugas Biologi. Selanjutnya saya beri tantangan kepada murid- murid saya, untuk membuat catatan rangkuman video pembelajaran yang di pelajari oleh murid- murid saya. Dan ternyata mereka sesuai dengan jamannya, mereka membuat catatan digital, menggunakan aplikasi Canva, pic art dan yang lain. Setiap tugas saya juga meminta refleksi untuk memberikan kritik saran, perasaan pada saat mengerjakan tugas.

 Sebagai Guru sangat mudah untuk menghafalkan anak- anak yang menonjol karena prestasi atau karena mempunyai sikap yang anomali sehingga harus berurusan dengan BP dan wali kelas. Sedangkan murid dengan kemampuan rata- rata yang jumlahnya lebih banyak tapi kurang mendapatkan perhatian dari Guru. Saya melihat banyak murid rata- rata saya yang justru mengerjakan tugas saya di LMS dengan baik dan tepat waktu. Dan ternyata dapat membuat catatan digital yang super keren. Mereka juga dapat membuat video laporan Praktikum secara berkelompok, dengan sangat baik dan kompak. Untuk itu saya mencoba untuk memaksimalkan potensi murid rata- rata saya untuk dapat menjadi tutor sebaya bagi teman- temannya terutama bagi yang belum menyelesaikan tugas baik LKPD maupun praktikum. 

Video kumpulan catatan digital Kelas 12 MIPA 5

Video kumpulan laporan praktikum 


Rancangan Strategi Perubahan

Pada tugas Koneksi Antar Materi - Visi Guru Penggerak kali ini saya akan membicarakan tentang kekuatan dan potensi murid rata-rata yang terkadang tidak kita perhatikan, karena terkadang kita hanya konsentrasi dengan murid- murid yang spesial, bermasalah atau yang sangat menonjol dalam prestasi akademiknya. Strategi perubahan yang akan saya jabarkan menggunakan metode IA (Inquery Apresiatif) dengan model B-A-G - J - A.

Tahap pertama, B-uat pertanyaan (Define)

Pertanyaan:
Hal baik apa yang dapat Anda temukan dari murid rata-rata ini dalam kegiatan belajar? 
Hal menarik apa yang dapat Anda pelajari dari respon, aktivitas, dan hasil belajar yang murid rata-rata ini? 

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

Hal baik dan menarik yang saya temukan pada murid rata-rata adalah
  1. Murid rata- rata mengerjakan tugas saya tepat waktu
  2. Murid-murid rata- rata membuat catatan digital menggunakan aplikasi Canva, pic-art, Instagram.
  3. Murid rata- rata sangat respon dengan cepat tugas yang saya berikan.
  4. Murid rata-rata mempelajari semua sumber belajar yang saya berikan di LMS dan mengerjakan dengan sangat baik dan tepat waktu.
  5. Mengikuti apa yang saya minta dan arahkan setiap tugas.
  6. Hasil belajar murid rata-rata selalu di atas KKM bahkan mendapatkan nilai sempurna karena mengerjakan tugas sesuai dengan rubrik yang saya berikan.
Tahap Kedua, A-mbil pelajaran (Discover)

Pertanyaan
Apa saja hal positif yang merupakan pengalaman atau pembelajaran yang diberikan oleh murid rata- rata? 

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

Pengalaman dan pembelajaran positif dari murid rata- rata adalah :

  1. Karya catatan digital yang dibuat oleh murid rata- rata dengan menggunakan aplikasi Canva membuat saya sebagai guru jadi tertantang untuk mencoba aplikasi Canva sehingga saya menjadi bertambah ilmu.
  2. Video laporan praktikum yang dibuat oleh murid rata- rata membuat saya semakin tertantang untuk belajar IT dan menyadari bahwa kerja sama (team work) bagi murid SMA sangat penting dan sebagai modal dasar untuk semakin kreatif dan inovatif.
Tahap Ketiga, G-ali mimpi (Dream)

Pertanyaan
Hal ideal yang harusnya terjadi pada pembelajaran di sekolah?

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

Hal ideal yang harusnya terjadi pada pembelajaran di sekolah adalah

  1. Semua murid mengerjakan tugas saya dengan baik dan tepat waktu
  2. Semua murid antusias dalam mengikuti pembelajaran Biologi
  3. Semua murid dapat membuat catatan digital menggunakan aplikasi Canva, pic-art atau yang lainnya.
  4. Semua murid dapat bekerja sama dalam membuat video laporan praktikum dengan baik dan tepat waktu.
  5. Semua murid mampu mengikuti sumber belajar yang saya berikan pada LMS dan semua antusias untuk mempelajari dengan baik mengikuti arahan saya sebagai Guru Biologi mereka.
  6. Hasil belajar semua murid bagus, di atas KKM, semua kompetensi dasar terselesaikan dengan baik.
Tahap Keempat, J-abarkan rencana (Design)

Pertanyaan 
Rencana apa yang akan dibuat untuk mewujudkan mimpi semua murid dapat antusias, respon dan mengerjakan semua tugas, arahan dari saya sebagai Guru Biologi?

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

Rencana yang akan saya buat adalah

  1. Pelaksanaan program tutor sebaya sehingga murid yang rata- rata akan saya minta unruk mendampingi murid yang masih kurang dalam menyelesaikan tugas di LMS.
  2. Memberikan kepercayaan penuh terhadap murid rata-rata agar mau mengaktualisasikan dirinya menjadi murid yang penuh prestasi dan inovatif.
  3. Membuat tugas dalam kelompok (team work) karena sesuai dengan usia murid SMA yang lebih suka untuk bekerja kelompok daripada bekerja sendiri, ini dapat dimanfaatkan untuk mengajak murid yang kurang respon menjadi respon mengerjakan semua tugas karena bersama dengan teman-temannya.
  4. Mengadakan refleksi setelah pembelajaran supaya mengerti apa yang dirasakan oleh murid-murid sehingga bisa menjadi bahan evaluasi saya membuat pembelajaran lebih baik lagi 
Tahap Kelima, A-tur eksekusi (Deliver)

Pertanyaan
Apa saja langkah yang diambil, siapa yang terlibat dan bagaimana strategi supaya visi tercapai?

Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

Langkah yang saya ambil untuk mencapai visi adalah

  1. Membuat program tutor sebaya
  2. Membuat tugas berkelompok (team work)
  3. Mengadakan refleksi pembelajaran dengan murid

Yang terlibat dalam langkah perwujudan visi adalah

  1. Murid rata-rata , untuk membantu program tutor sebaya
  2. Rekan guru dalam satu sekolah terutama wali kelas dan guru BK untuk membantu bila terdapat murid yang bermasalah dalam proses pembelajaran
  3. Kepala Sekolah dan Wakasek Kurikulum, dalam mendukung program untuk perwujudan visi saya sebagai Guru Penggerak.

Strategi yang saya lakukan adalah

  1. Memberikan kepercayaan penuh terhadap murid rata- rata akan bisa mengajak murid yang lain untuk antusias dan respon terhadap pembelajaran Biologi.
  2. Memberikan reward berupa penambahan poin bagi murid rata- rata yang berhasil membimbing teman-temannya untuk antusias dan respon terhadap pembelajaran Biologi.
  3. Mengadakan Refleksi pembelajaran dan selalu digunakan sebagai bahan evaluasi supaya pembelajaran makin inovatif dan berpihak pada murid.

Demikian penjelasan tugas Koneksi Antar Materi _ Visi Guru Penggerak. 
 Mudah-mudahan bermanfaat. Salam Guru Penggerak....😍😍😍

2 comments:

  1. Selalu memberikan inspirasi bagi seiapapun pencinta perubahan di bidang pendidikan. Demikan pula dengan saya, termotivasi untuk senantiasa menjadi salah satu agen perubahan seperti Bu Wetty yang memberi warna pendidikan menjadi lebih indah dengan inovasi yang diberikan. Semoga saya dapat mengikuti langkah Bu Wetty ke depannya. Sukses selalu Ibu Inspirator terbaik yang pernah saya kenal.

    ReplyDelete
  2. wah.. bapaak bisa saja... justru bapak adalah salah satu inspirator saya pak... hatur nuhun bapak.. salam sehat dan sukses selalu buat bapak... salam Guru Penggerak....

    ReplyDelete

Silahkan berkomemtar sesuai dengan topik artikel yang di bahas. Tidak boleh memasang link.