LKPD Pembuatan Kladogram kelas 10 Fase E

 

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Mata Pelajaran: Biologi
Kelas/Fase: X / Fase E
Materi: Kladogram dan Hubungan Kekerabatan Makhluk Hidup
Model Pembelajaran: Project-Based Learning
Durasi: 3 x 45 Menit
Prinsip: Joyful, Mindful, Meaningful Learning
Sumber Belajar: Video "Kladogram" 

---

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik memahami konsep kladogram dan prinsip kekerabatan evolusioner antar makhluk hidup.
2. Peserta didik mampu mengelompokkan makhluk hidup dan menyusun kladogram berdasarkan ciri-ciri.
3. Peserta didik merefleksikan pentingnya kladogram dalam memahami evolusi dan hubungan antar makhluk hidup.

---

Kegiatan 1 – Inisiasi & Orientasi Proyek (10 Menit)

Diskusi awal (tuliskan jawaban singkat):

1. Apa yang dimaksud dengan kladogram?
   ....................................................................................................................
2. Mengapa kladogram penting dalam ilmu biologi?
   ....................................................................................................................

Tugas awal:
Tonton video kladogram 

• 3 hal penting yang kamu pelajari:

1. ...................................................................
2. ...................................................................
3. ...................................................................

---

Kegiatan 2 – Eksplorasi Ciri dan Pemilihan Makhluk Hidup (20 Menit)

Petunjuk:

1. Bentuk kelompok berisi 4–5 orang.
2. Pilih 5 makhluk hidup lokal (hewan/tumbuhan/campuran).
3. Catat ciri-ciri utama tiap makhluk hidup yang dapat digunakan untuk membedakan satu dengan lainnya.

Tabel Ciri-Ciri Makhluk Hidup:

Nama Makhluk Hidup	Ciri 1	Ciri 2	Ciri 3	Ciri 4	Ciri 5

---

Kegiatan 3 – Penyusunan Kladogram (40 Menit)

Langkah:

1. Buat matriks karakter vs makhluk hidup dari data ciri.
2. Tentukan karakter turunan (apomorfik).
3. Susun kladogram di kertas/poster/slide.
4. Tandai titik percabangan (node) dan karakteristik pada tiap cabang.

Contoh Mini Matriks (diisi sendiri):

Karakter/Ciri	Makhluk 1	Makhluk 2	Makhluk 3	Makhluk 4	Makhluk 5
Memiliki daun sejati	✓	✓	-	-	-
Memiliki tulang belakang	-	✓	✓	✓	-
...

Ruang Gambar Kladogram:
(Tempelkan/ilustrasikan hasil kladogram kelompok di bawah ini atau lampirkan terpisah)

...............................................................................................

---

Kegiatan 4 – Presentasi & Tanya Jawab (20 Menit)

Petunjuk:

1. Presentasikan kladogram kelompok kalian.
2. Kelompok lain mencatat hal menarik dan memberikan minimal 1 pertanyaan atau masukan.

Catatan dari kelompok lain:
....................................................................................................................

Pertanyaan yang muncul dan jawabannya:
....................................................................................................................

---

Kegiatan 5 – Refleksi (10 Menit)

Kartu Refleksi 3P

Pelajaran (apa yang saya pahami)	Perasaan (apa yang saya rasakan)	Pemahaman (mengapa ini penting)

Refleksi Nilai Religi:
Apa yang kamu sadari tentang hubungan antar makhluk hidup dari perspektif penciptaan Tuhan?
....................................................................................................................

Refleksi Nilai Sosial Budaya:
Sebutkan satu makhluk hidup dari budaya lokalmu, dan bayangkan jika dimasukkan ke dalam kladogram—apa yang bisa kita pelajari?
....................................................................................................................

Kesimpulan:
Tuliskan satu kesimpulan penting tentang kladogram dan kekerabatan makhluk hidup.
....................................................................................................................