Unggah Tugas Inkuiri Kolaboratif :Pelatihan Pembelajaran Mendalam, Koding, dan Kecerdasan Artifisial bagi Guru

 Tugas Mandiri: Refleksi Pengalaman Kelas

Pada aktivitas ini, Bapak/Ibu diminta untuk merefleksikan pengalaman nyata di kelas sebagai langkah awal dalam memahami siklus Inkuiri Kolaboratif.

Silakan jawab pertanyaan-pertanyaan pemantik berikut secara ringkas:

1. Apa satu masalah pembelajaran yang paling sering terjadi di kelas Bapak/Ibu?
2. Data atau informasi apa yang menunjukkan bahwa masalah tersebut terjadi?
3. Menurut Bapak/Ibu, apa kemungkinan penyebab dari masalah tersebut?
4. Jika dikaitkan dengan siklus inkuiri kolaboratif, pada tahap mana Bapak/Ibu sudah pernah melakukannya? Jelaskan singkat.

Jawaban :

Apa satu masalah pembelajaran yang paling sering terjadi di kelas Bapak/Ibu?
Masalah yang cukup sering terjadi adalah sebagian peserta didik masih pasif dalam proses pembelajaran, terutama saat diskusi, menyampaikan pendapat, dan menghubungkan konsep Biologi dengan permasalahan nyata.

Data atau informasi apa yang menunjukkan bahwa masalah tersebut terjadi?
Hal ini terlihat dari hasil observasi selama pembelajaran, antara lain hanya beberapa peserta didik yang aktif bertanya atau menjawab, diskusi kelompok sering didominasi oleh peserta didik tertentu, serta hasil asesmen formatif menunjukkan masih ada peserta didik yang memahami materi pada tingkat mengingat tetapi belum optimal dalam menganalisis dan menerapkan konsep.

Menurut Bapak/Ibu, apa kemungkinan penyebab dari masalah tersebut?
Kemungkinan penyebabnya adalah perbedaan kemampuan dan kepercayaan diri peserta didik, pembelajaran yang belum sepenuhnya sesuai dengan kebutuhan belajar mereka, kurangnya stimulus berupa masalah kontekstual, serta aktivitas pembelajaran yang terkadang masih membuat peserta didik lebih banyak menerima informasi daripada mengeksplorasi dan menemukan konsep secara mandiri.

Jika dikaitkan dengan siklus inkuiri kolaboratif, pada tahap mana Bapak/Ibu sudah pernah melakukannya? Jelaskan singkat.
Saya sudah pernah melakukan beberapa tahap dalam siklus inkuiri kolaboratif, terutama mengidentifikasi masalah, mengumpulkan bukti, merancang tindakan perbaikan, dan melakukan refleksi. Misalnya, setelah menemukan rendahnya keaktifan peserta didik melalui observasi dan hasil asesmen, saya mencoba menggunakan diskusi kelompok, LKPD berbasis masalah, permainan pembelajaran, dan kegiatan praktikum. Setelah pembelajaran, hasil dan respons peserta didik