Jawaban Soal Nomor 3: Pengisian Cabang Utama RPP PPB untuk PM dalam Pelatihan pembelajaran Mendalam Kemendikbud

 

Jawaban Soal Nomor 3: Pengisian Cabang Utama RPP PPB untuk PM

Setelah Central Idea "RPP PPB untuk PM" ditetapkan di tengah peta pikiran, langkah selanjutnya adalah mengisi informasi detail untuk setiap Cabang Utama sesuai template RPP yang digunakan.

Peta Pikiran ini terbagi menjadi 4 cabang utama yang berwarna berbeda, yaitu:

---

🟥 1. Identifikasi (Cabang Merah)

Cabang ini berisi informasi awal yang mengidentifikasi konteks pembelajaran.

Elemen yang perlu diisi:

• Nama penyusun

• Sekolah dan mata pelajaran

• Kelas/tingkatan

• Semester

• Alokasi waktu

• Topik/subtopik

• Profil Pelajar Pancasila yang dituju

• Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

• Keterkaitan dengan elemen dalam CP (dimensi, elemen, dan sub-elemen P5)

---

🟦 2. Desain Pembelajaran (Cabang Biru)

Cabang ini menggambarkan langkah-langkah konkret dalam proses pembelajaran.

Elemen yang perlu diisi:

• Model dan pendekatan pembelajaran (misal: Problem Based Learning, Discovery Learning, Project-Based Learning)

• Kegiatan Pendahuluan (apersepsi, motivasi)

• Kegiatan Inti (eksplorasi, elaborasi, konfirmasi)

• Kegiatan Penutup (refleksi, simpulan, tindak lanjut)

• Strategi pembelajaran berdiferensiasi (jika ada)

• Media dan sumber belajar

---

🟩 3. Pengalaman Belajar (Cabang Hijau)

Cabang ini menjabarkan bagaimana peserta didik mengalami pembelajaran secara aktif dan kontekstual.

Elemen yang perlu diisi:

• Jenis aktivitas siswa (diskusi, eksperimen, observasi, simulasi, refleksi)

• Keterlibatan emosi dan interaksi sosial dalam belajar

• Kegiatan kolaboratif dan reflektif

• Kegiatan berbasis proyek, inkuiri, atau masalah

• Contoh situasi nyata/konkret yang dialami siswa

---

🟨 4. Asesmen (Cabang Kuning)

Cabang ini menjelaskan bagaimana guru mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.

Elemen yang perlu diisi:

• Jenis asesmen: formatif, sumatif, diagnostik (jika perlu)

• Teknik asesmen: observasi, unjuk kerja, produk, portofolio, kuis, refleksi diri

• Instrumen dan alat asesmen

• Rubrik penilaian

• Refleksi hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran

---

Kesimpulan

Pengisian peta pikiran RPP PPB untuk PM dilakukan dengan mengembangkan empat cabang utama secara rinci dan sistematis, agar:

• Memudahkan guru dalam merancang pembelajaran berbasis pola pikir bertumbuh.

• Menjadikan dokumen RPP lebih ringkas, visual, dan mudah dipahami.

• Mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila ke dalam praktik pembelajaran yang bermakna.